对于一些传统美德，例如，勇敢、坚强、责任心以及良好的人际关系等，人们一直非常看重。这导致道德教育在儿童教育中始终占有一席之地，可是这并不意味着人们对它们有清晰地了解，更不知道这些美德与人的性格之间有什么联系。虽然很久以前，哲学家和心理学家们就把研究的目光投向了这里，可始终没有一个准确的定论。就像罗姆克说过的那样：“我们一直徘徊在研究的大门口。”直到近年来，人们开始围绕生理、道德、智力、意愿、人格以及遗传等方面对性格展开了研究，“性格学”才逐渐得到人们的认可。
现在，我们把研究的对象转向了孩子，因为只有他们才有最自然的行为。通过观察孩子，我们可以掌握人类性格养成和发展的规律，进而找到解决性格问题的方法。在观察中我们发现，孩子的性格养成是通过自我努力完成的。这种努力无关于外部条件，而是由其创造潜能和在日常生活中遇到的障碍决定的——这一点前面曾经大略阐述过。因此，我们开始关注对心理建设的那些观察和诠释。
为了更好地引导孩子性格的养成，我们必须总结出一个能够解释性格整个发展过程的理论。这无疑是一个系统而长期的工作。现在，我们把目光聚焦在孩子的性格特征上面，具体方法是，通过研究孩子的行为来研究孩子的性格。
在孩子成年（18岁）以前，他们要经历三个发展阶段：0～6岁的第一阶段，6～12岁的第二阶段和12～18岁的第三阶段。三个阶段中，每一个阶段都包含两个小的组成结构。每个阶段，孩子都会表现出独特的心理特点，而每个个体的心理特点也各不相同。这里主要研究的是0～6岁的第一个阶段。
0～6岁是孩子的初创阶段。从出生开始，孩子的性格就已经走上了成长的道路。可以说，这一阶段的成长情况决定了孩子的性格发展方向，是其最重要的形成阶段。刚刚出生的孩子我们是没有办法做性格方面的影响的，那时候他们的成长完全由大自然主导。只有当孩子有了自主意识，我们才能真正地影响他们。6～12岁，孩子逐渐长成了一个能够分辨是非好坏的人。他们开始用“好”或者“坏”来评价自己或他人。在这一时期，孩子会逐渐建立起道德观和社会责任感。
12～18岁，孩子会慢慢懂得热爱国家，认同自己在民族和社会中的地位，并且逐渐产生了民族自豪感和荣誉感。你是不是位细心的父母？你有没有总结出孩子观察事物的一些特点？把你的心得和我们的介绍对照一下吧！
2、喜欢观察颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看颜色单调的水墨画。
3、喜欢看大而清晰的物体图像，不喜欢看小而模糊的东西。 建立得体的外表
有个著名试验是要求一个年仅6岁的孩子，身着不同服装，进入同个地方。
一开始小女孩身着漂亮、整洁的衣服，就连发型也特别修饰过。一进餐厅，大家便对这位小仙女投来了充满善意的目光。
大家对她表示欢迎，赞美她、抚摸她，女孩开心极了。
等到第二次出场，小女孩头发凌乱，穿着邋里邋遢，一副脏兮兮的样子，令餐厅的食客和服务员都皱起了眉头。服务员，甚至还想把小女孩赶出去。
最后实验因为小女孩哭泣跑走，而中断了。实验后，小女孩对荧幕说“因为我的脸色都是灰，我的衣服也很脏，我很不高兴。”
看呐，一个六岁的孩子都知道形象的重要性，他们会因为大家的赞美而充满自信，亦会因为大家的嫌弃而伤心万分。
希望孩子建立自信，作为家长首先要帮助孩子重视自己的形象，给孩子穿得体整洁的衣服，定期修剪指甲，修剪发型。外表受到大家认同，有助孩子自信与乐观性格的形成。
建立对自身的自信
美国曾经有一个很爱弹钢琴的小男孩，班里的孩子认为“男孩子应该打球，弹钢琴是女孩子的事。”他渐渐地怀疑自己，是不是真的不适合再坚持这个兴趣。
他的妈妈说了一番话，为他建立起自信，也影响了他一生。
历史上有非常多的男孩子从小选择弹钢琴，长大后名扬国内外。他们选择了做自己，并且用实力去赢得了所有人的尊重，你也可以！
这位小男孩，他在妈妈这里寻求到了承认、肯定还有鼓励，他深深感受到我是个有优点的人，我也可以做得很好。
孩子如此渴望他人给予自己正面的反馈，因为那会帮助他们增长自信与乐观的能力。
一个生命如果想获得向上的力量，他首先得汲取很多正面能量，首先是尊重，然后是赞美、认可、鼓励。这些能量最终会化为成长的养分，助力孩子的一生。
4、位置明显的物体容易被观察。如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的，容易被忽略。
5、物体的开头容易被观察，其他特征容易被忽略。例如，一堆物品中，孩子容易将形状相同的物品归为一类。
6、差别大的物体容易被观察出来，差别小的物体，常常观察不到。
敏锐的观察力，是想象力、创造力的源泉，对于孩子今后的智力发展十分重要，家长们可要抓紧喔！
我们推荐的培养观察能力的最佳方法是：孩子看见什么，听见什么，触摸什么就应告诉他什么，用简短、清晰的语言说出事物的名称。例如：认各种玩具、餐具、家具、小动物等，从孩子感觉事物开始，使他认识的东西越多越好。
只要能引起孩子的注意，衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石，甚至生老病死都应当教，使他们认识的事物越来越多，表象越来越丰富，好奇心和求知欲越来越强。
在培养孩子观察力时，父母应注意多提问题，有意识引导孩子去观察那些容易被忽略的方面，使孩子的观察力得到充分的发展。
