孩子进入一年级之后，需要用的物品越来越多。在生活中，很多孩子在用完物品之后随手乱丢，然后又去做其他事情了。随手乱丢的物品越来越多，房间越来越杂乱。当下次再用的时候，经常要翻箱倒柜，半天也见不到踪影，既浪费了很多时间，又经常为寻找东西而着急、生气。
让孩子学会整理物品，虽然是生活中的一件小事，却反映了孩子做事的态度。如果孩子做事懂得善始善终，而且思维清晰、有条理，那么他做事便更容易成功。因此，我们需要培养孩子整理物品的好习惯。
1为孩子创造整洁的家庭环境
一个凌乱不堪的家庭环境，传递给孩子的是随手乱扔东西的信息，一个整洁的家庭环境，传递给孩子的是有条不紊的信息。培养孩子整理物品的好习惯，最有效的方法就是我们先做好，并和孩子一起整理物品，这样一来，孩子的积极性就会提高，更易于他养成整理物品的习惯。因此，我们要为孩子创造整洁的家庭环境，这是让孩子学会整理物品的前提条件。
生活中，孩子才上一年级，还不会整理物品，于是，我们就经常为他收拾乱摊子。这样一来，孩子就会觉得，自己弄乱了物品也没有关系，反正有父母来收拾，自己也就懒得去做了。结果，这不仅助长了孩子的依赖心理，而且剥夺了他整理物品的机会。因此，我们不要再为孩子收拾乱摊子了。
3教给孩子整理物品的方法
对于一年级的孩子而言，他还不懂得如何整理物品，因此，我们要随时随地引导和帮助他，让他学会对物品进行整理和归类。我们可以运用游戏的方式，让孩子把物品送回“家”，也就是把物品放在相应的柜子或整理箱内。
比如，整理学习用的书本时，把各科的书本分别码放，然后放在书柜里；整理玩具时，把小汽车和小汽车放在一起，把毛绒玩具和毛绒玩具放在一起，然后再分别放在整理箱内，等等。
4养成提前整理书包的习惯
孩子进入一年级，随着学习的科目增加，需要用的物品也越来越多。在早晨上学之前，很多孩子因为临时找不到学习用品而耽误时间。为此，我们需要在孩子写完作业之后，让他养成整理书包的习惯。
一开始，我们可以和孩子一起整理，根据课程表，把第二天需要用的教科书、练习册、本子、老师要求准备的东西、学习用品等一样一样地整理好。当孩子慢慢养成整理书包的习惯之后，我们就可以让他自己去做了。
孩子刚开始学习整理物品时，我们要帮助他，一边示范、一边说明怎样整理看起来更好、更方便以后使用。当孩子自己动手整理物品时，我们要及时给予肯定与鼓励，这样，孩子才会对整理物品产生兴趣，并逐渐养成习惯。 策略一：家庭气氛、家庭成员之间关系会直接影响孩子性格的形成。
& & 一个充满打骂声的家庭，是很难培养出快乐的孩子。妈妈体贴入微照顾、温柔的皮肤接触和抚摸、慈爱的情感，能引起孩子的安全依恋感，再加上有规律生活节奏，定时定量的饮食，起床、睡眠的调节适当，身体活动动静搭配较合理，各种合理要求能够得到满足。这是使孩子产生良好情绪基础。父母要为孩子树立表达情绪榜样。父母要合理地、自然地显示个人喜怒哀乐，不要在孩子面前表现出过分悲伤、压抑或愤怒。安徽军事夏令营 gt; gt; gt;
& & 父母能够自由地表达情绪，儿童会受到感染，假如父母不愉快或愤怒，事因与孩子有关，应明白让孩子知道，以免孩子误认为父母的愤怒是因他们犯错误而引起的。对孩子的爱也应稳定、持久，不能在父母高兴时对孩子过分溺爱，在心情烦躁时就把气撒在孩子身上。
& & 策略二：利用游戏来培养孩子良好的情绪。
& & 游戏时是培养乐观孩子的好时机。父母应让孩子多和热情大方的小伙伴接触，在愉快的创造活动中建立友谊，如小伙伴们一起在玩耍中互相熟识，这对孩子生活处理能力的大小、自我表现能力强弱有很大关系。在建立了朋友关系后，就具备了朋友的共同目标，从而也为结成快乐的小伙伴和愉快的集体创造了条件。孩子在玩耍中可能会弄脏衣物，父母可温和提示，不要因此在孩子玩兴很浓时无理地训斥、责骂孩子，也不要强行责令孩子停止游戏，甚至禁止小伙伴间的往来，否则会使孩子产生不满、压抑的情绪。安徽军事夏令营 gt; gt; gt;
& & 适应性差和有逃避性的孩子，要先让孩子接触较安全的陌生环境和态度友善的陌生人，以后逐步接触较复杂的环境和各种态度的人，接触的时间和次数也应逐步增加。经过一个阶段的训练后，可让孩子单独接触新的环境，让他们学会与不同的人融洽相处，培养他独立生活的能力，并要不断鼓励他如此坚持下去，孩子在开朗乐观的素质就会逐渐形成。
