孩子性格内向，这是孩子自身的性格特点，往往不需要做特殊的处理，在临床上，如果对于孩子性格内向可以通过提高孩子自身的兴趣为出发点进行调整。
特别是如果孩子有某一方面的兴趣，可以让孩子积极参与到社交活动当中去，通过让孩子的兴趣和社交活动联系起来，就可以增加孩子积极参与的能力，同时在一定程度上可以改善内向，或者是不爱说话的情况。
所以说，在临床上对于性格内向的调整，主要是通过上述方法进行调整的，这也就是性格内向在临床上比较重要的采取的调整的方法。
孩子今年刚进幼儿园，一个月下来在幼儿园里就属于很听老师话的那种，但是又很怕老师什么都不敢跟老师说，小便什么的都是老师问才会去，自己从来不主动跟老师说，最近在幼儿园被小朋友推倒额头上撞出血，老师也没看到以为是自己摔跤的，回家问他才说是被推到的，第二天陪着他去幼儿园跟老师说是被推倒的，但是看到老师就又什么也不说了，再问就委屈的哭起来了。这种情况要怎么办呢，怎么才能让他慢慢的不害怕，跟老师交流，知道在幼儿园保护自己呢？&
孩子出现这种情况，家长也不要太急躁了，尽量少斥责孩子，多给予鼓励一些。

孩子胆孝内向与多种因素有关的。

1、与家庭环境有关。有的孩子生活范围很小，平时只生活在自己的家庭里，很少出去玩，接触外人少，依赖性较强，不能独立的适应环境，这样的孩子见生人就躲藏，如果到新的环境，适应比较慢。

2、家庭教育方法不当。有些孩子不听家长的话，如果哭闹或不听话、不好好的吃饭时，家长用孩子害怕的语言吓唬他，如说：你再哭我把你扔到外边让老虎吃了你，如果宝宝想玩泥，家长怕弄脏衣服，说：泥里有虫子咬你的手等，恐吓孩子，从而孩子失去了安全感，形成胆小内向怯懦。

3、家长在日常生活中对孩子限制过多，形成孩子不敢尝试与实践中获得知识，取得经验，这也造成胆小内向怯懦。

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对于胆孝怕生的孩子，怎么办呢？

1、给孩子创造一个和谐、轻松的环境。

2、不要过于生硬、恐吓的手段教育孩子。

3、在家长的帮助下，鼓励孩子做一些挑战极限的事情或是参与有挑战性活动。

4、培养孩子的自尊心和自信心，充分放弃，鼓励孩子独立。

5、让父亲影响孩子。总之，随着宝宝的增长，要让孩子多接触外界事物，多认识世界，多于小朋友交往，鼓励孩子去探索与尝试，每个人都具有内向和外向两种性格倾向，孩子也不例外，但是从心里学的角度来将，内向与外向都不是绝对的，也没有好坏之分。每个孩子都是来自不同的家庭，都有这不同的性格，作为教育者应该尊重孩子的性格，尊重不同孩子的个体差异，并在此基础上引导孩子积极降快乐的成长。

不过说起内向的孩子，很多家长都觉得内向的孩子是天生的，或者是遗传的，其实说的也不是完全错的，孩子的性格既有先天的原因，如遗传，因此很多时候我们形容孩子性格慢像妈妈，或者性格急躁像爸爸，这就是所谓的遗传。当然，也有后天的原因，后天家长的教育方式对于孩子的性格养成起着非常重要的作用，有的家长害怕孩子被其他孩子欺负，担心孩子受伤害，过渡的保护孩子，没有给与孩子充分与同伴互动交流的空间，导致孩子很少与同伴相处，这种过渡的保护很容易造成孩子缺乏自信心。当然还有一种原因就是孩子的性格可能稍微微弱一些，与那些活泼的孩子相处时，由于外向的孩子活泼好动，内向的孩子处于被动情形，就很容易出现被其他小朋友抢玩具或者欺负的现象。针对下上三种情况，我建议家长这样做：1、多提供孩子与同伴接触的几乎。如果孩子已经很内向了，可以邀请其他同伴到家里玩，最好也是请
　　以上是对“4周岁小男孩，性格内向还很胆小，该怎么办？”你目前正受到孩子性格内向、顶撞家长、胆小、不与陌生人交流方面的困扰。如果这是他本人的一贯表现，应该与个性有关，比如：天生就是内向胆小、不擅长言谈的人，这就需要家人多理解和接纳这个现实，不要强迫他改变自己的个性，平时多鼓励他表达自己的想法和感受；如果以前开朗健谈近期才变得不愿与人交流，就要考虑是否是受到了什么现实的刺激或压抑，如是这种情况需要家人重视，多关心陪伴，进行情绪及心理方面的疏导。
　　心理指导：一是建议家长平时多学习一些儿童心理保健及亲子关系、亲子教育方面的知识和资料，掌握一些实用的调节小方法，帮助孩子提高自信心水平，家人多鼓励他，多表达自己内心的真实想法和感受，多与人交往沟通，找到与人交流的乐趣，改善目前太过内向、不敢与人交流的现状；二是如果个人调节有困难，可通过预约正式的心理咨询进行调整，对他未来的长远发展和成长也有很大的意义与价值。顺祝你健康快乐！&