有这样一个案例。有位妈妈希望孩子学钢琴，觉得这样的孩子比较有气质。可是，她的老公觉得男孩子学钢琴是娘娘腔的表现，希望孩子去学打篮球。有一次，妈妈带孩子去学钢琴了，回来以后，爸爸就大发雷霆，和妈妈吵到不可开交。
经过这件事，孩子知道父母会因为教育方式不一致而吵架，而父母吵架自己是最大的得益者，于是，孩子变得鬼精灵。当妈妈逼孩子去少年宫补课时，孩子居然跑去跟爸爸说，妈妈又逼他去学钢琴，叫爸爸赶快去骂妈妈。
夫妻双方的无奈：凭什么就该听你的？
1. 妈妈的想法：希望孩子变得很厉害
很多妈妈都喜欢自己的孩子是人中之龙，将来能够走上上流社会，对孩子期望很高，要求孩子参加各种培训班，务求孩子成为全能型人才。
2. 爸爸的想法：希望孩子快乐就好
只要孩子健康快乐就好，无论学习成绩怎样，以后工作如何都不重要。于是，爸爸们都喜欢让孩子自然成长，完全按照孩子的意愿办事。
的确，教育孩子是家庭中的头等大事，每个人都有自己的想法，都希望按照自己的方法去教育孩子。因为家长自己的成长环境、教育背景、职场氛围等的不同，在教育孩子的问题上也会各持己见。
长期受到两种教育方式的影响，对孩子的成长并不利
1. 孩子不知道该按照怎样的标准行事
在教育孩子的问题上，如果父母经常持不一样的意见，孩子会难以确定最后的解决问题方案，因此变得犹豫不定，或者做出异于同年人的决定，或者不知道该按怎样的标准行事。
2. 家长争吵：影响家庭的和谐
如果父母之间& 战争&不断，家庭气氛紧张，孩子就会失去安全感，从而变得压抑、孤独。长期生活在父母争吵得家庭气氛中，孩子不敢轻易表达自己的看法。
有时候，在孩子的心中，父母之间的矛盾非常复杂，孩子对此感到无所适从，就变得难以与父母交流。对年幼的孩子来说，还会认为是自己不听话引起了父母争吵，内疚和自责使他们更加沉默寡言，影响他们的正常交流。
3. 双方意见太多，导致孩子不接受他人意见
有时候意见不统一或者太多，对孩子来说是一件坏事，因为这样容易让孩子听不进去他人的意见，不利于培养孩子与人合作的良好精神。如果孩子只是听取父母的意见，就容易对其他人的意见产生排斥，最后变得不合群。
如果你的孩子经常听父母的指令行事，被训练成为只是听父母的话的孩子，在与他人交往中，在进行其他社会活动时，孩子会难以接受别人的意见，形成性格孤僻，我行我素，没有团队合作精神。
面对分歧，夫妻该怎么办？
当两人在孩子的教育问题上意见不一致时，父母之间没有积极沟通，找出真正解决问题的方案，这更会影响夫妻感情。而在不和谐家庭成长的孩子，更容易产生性格上的缺陷。那么，夫妻教育孩子有分歧时，父母应该怎样做呢？
1. 积极沟通共创和谐家庭
父母是宝宝的第一任也是最重要的老师，家庭教育对孩子成长起着至关重要的作用，有什么样的父母就会有什么样的孩子。家长们的言行会影响孩子的思想和行为。所以，父母平时脾气暴躁，经常吵架，容易导致孩子模仿。
孩子对父母的行为是很敏感的，他们很容易以父母的情绪来体会生活，如果父母不注意自己的一言一行，孩子也会对父母的行为进行模仿，从而养成不好的生活习惯和思想性格。
因此，家长切记，当夫妻双方在教育孩子的问题上遇到分歧时，请不要轻易争执和发脾气。为了培养孩子良好的性格，家长一定要以身作则，为孩子创设一个良好的环境。
2. 不要当着孩子的面吵架
& 公说公有理，婆说婆有理&，夫妻教育观念不一致，给孩子成长带来很大的负面影响。如果夫妻双方在孩子面前争吵，容易导致孩子没问题变成有问题，小问题变成大问题。另外，当夫妻两人用不一致的观念教育孩子时，孩子会不知道采取什么样的标准做事。
在家庭教育中，一家人一定要先达成教育孩子的共识，否则互相拆台，很难教好孩子。当孩子在某件事上难以决定时，太太可以先听先生给予孩子的意见，经过自己的分析如果是可行的，就要帮先生讲话，建议孩子按照爸爸的方式做。
但是，如果双方意见不一致时，应先告诉孩子，待爸爸妈妈商量好以后再告诉他解决方法。然后找个独立的空间商量对策，意见达成一致时再和孩子解释。这样，孩子才会觉得父母是可以共同解决问题的，从而帮助他形成良好的合作观念。
如果希望两个人有相同的思想、相同的意见和相同的愿望，这是很可笑的想法，这种事情事不可能的，也是不受欢迎的。去适应，而不是改造你的配偶。所以，当夫妻双方对孩子教育问题有分歧时，互相尊重和理想是十分重要的。很多家长会困惑：为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈。那是因为孩子在相应年龄段都有不同的行为或者行为规范。
你懂自己的孩子吗？教妈妈读懂N岁孩子
耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年，了解儿童行为的变化与发展。研究结果显示，人类行为的成长模式十分有规律，人们甚至可以相当准确地预料出孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段。
2岁孩子 & 不&字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。
把孩子的很多& 坏行为&，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。
从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于& 和顺期&与& 执拗期&之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些& 周期&也相对短一些。
3岁孩子 友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。
但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。
4岁孩子 心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。
他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
5岁孩子 开朗而愉悦，懂事了、讲理了，一心一意要做个好小孩、讨妈妈欢心。
在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意他自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。
5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的，或既成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。
5岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。
5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。5岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家，他们理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。
到了5岁半，会有一个重大改变。5岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡。但是5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。
6岁孩子 进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化。
他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。
他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。
6岁孩子，对& 自己的东西&和& 别人的东西&的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。
7岁孩子 不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往。
他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦。7岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。
7岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。准确地说，他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。
而且，他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。
7岁孩子不但字迹变得小了很多，还喜欢专门琢磨很细小的东西，这是因为他们的眼睛和大脑配合的发育到了这一阶段。他会喜欢凑得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那东西了。
7岁孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西(虽然偶尔他也还是会拿)；不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推委；而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。
8岁孩子 & 招牌特质&是性格外向而开朗。
和7岁孩子的沉郁退缩完全相反，他充满活力，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战，而且做起事来爽快多了。另一个和7岁完全相反的，是忽然变成话匣子了。
他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种& 审视&也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。这带给8岁孩子的另一个里程碑式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。在此之前，孩子对& 好&与& 坏&的判断来自于父母& 准许&或者& 不准许&。
8岁孩子对& 对与错&的看法已经不再是单纯的& 好与坏&的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖，对别人的批评则非常敏感。于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人，好让自己容易承受些。
8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。他总喜欢和妈妈在一起，包括一起劳做、玩耍、聊天、读书，这让他觉得他& 全部占有&着妈妈。妈妈无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时，全心全意满足孩子& 全部占有妈妈&的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期，为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。
他这时充满了探索与探险的兴趣，空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。不过需要特别注意的是，8岁孩子受伤的比例，是所有年龄层中最高的。
8岁孩子对父母之间的关系很敏感。他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩。这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做怎么想。他不但愿意为别人效劳，也希望别人能像他一样愿意回报他。
么么说说：孩子成长的每个阶段都有不同的特质，我们应该惊喜孩子长大了。父母给孩子自由的成长空间，就要给孩子自由支配的时间，让孩子去做在他这个年龄段想要做的事情。让孩子自己思考、自主决定，父母只提供建议。同时教给孩子管理自己的能力。因为孩子小，父母在放手的时候也要进行关注，及时给孩子引导和呵护。父母给孩子自由空间，不是对孩子放任自流。父母要把握好这个度，呵护孩子的成长，关注孩子成长的脚步。
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