在中华民族的传统文化中强调，人是有修祠堂、立牌坊和建房子三种责任的。修祠堂就是要求人传承优良的家风；立牌坊要求人在工作上做出成绩；建房子隐喻人要把子女教育好。如何把子女教育好，我总觉得父母送给孩子最好的礼物是终身受益的好习惯。阅读是让孩子自我成长，自我启智的一个有效手段。我深信爱书的孩子比同龄人将获得更宽的视野和成长的后劲，因为在书中不仅有眼前，更有未来。本文将通过对两个问题的解答，我来谈谈如何培养好孩子的阅读习惯。

一、为什么要培养好孩子的阅读习惯

阅读可以让一个人的心跳感应世界的脉搏，中外同在眼前，古今一体悉闻。父母有责任和义务培养好孩子的阅读习惯，这是孩子成长、家庭发展和社会进步的需要。

1、家庭三声音

一个好家庭到底需要怎样的声音。清朝乾隆年间大学士纪晓岚曾撰联：一等人忠臣孝子；两件事读书耕田。从此联我们可以读出：一个兴旺的家庭是需要有机杼声、读书声和婴儿啼哭声的。耕读传家久，读书济世长。男耕女织是家庭建设的物质条件，只有拥有读书声和婴儿的啼哭声，才能让家薪火相传，生生不息。

2、人生三世界

一个人有三个世界：物质世界、精神世界和灵魂世界。

今天的教育似乎越来越难，教育的问题出在哪里？教育的核心不是出在技术层面，不是出在孩子的学习能力。我们的教育缺乏的是灵魂的东西！中国的教育技术层面已经走得太快了，& 灵魂&跟不上了。李克强总理说：& 教育走的太快，请等等落下的灵魂。&教育非他，乃心灵转向，引导孩子们转向爱、善和智慧。一个人有了爱、善和智慧这三样东西，你说这个人今后差一点技术、差一点才能，又能差到哪里去呢？而恰恰这个东西是人们开始忘记的普适价值。灵魂的世界是需要灵魂去牵引的，要想让孩子的灵魂丰满起来，就得让孩子喜欢阅读。阅读是一种高级的精神活动，一书在手可以打破时空界限，漫游于人类所创造拥有的一切文化空间。读一部好书不仅可以促进孩子的精神成长、更能荡涤出孩子灵魂的圣洁。

二、如何培养孩子的阅读习惯

在人的成长道路上有家庭、学校和社会三支教育力量。如果把教育比作一棵树，家庭教育(特别是父母的教育)是根和树干，学校教育是枝丫，社会教育是树叶，三者并存，不可缺失。家庭教育是教育链条中最重要的一环，父母是人生的第一老师。& 三岁看小，七岁看老&深刻诠释了养成教育的重要性。对于阅读习惯的养成，家庭教育永远在路上。

1、阅读三方式

让孩子爱上阅读最简单的方法，我觉得莫过于让父母成为爱读书的人。如果父母坚持每天都看一点书，耳濡目染，看书将会成为孩子生命中的一部分。在孩子不同的年龄阶段中父母陪护孩子阅读的方式是不同的，我认为应按伴读、互读到研读递进。

读书的兴趣需从小培养。当孩子尚小的时候，父母要有意识地培养孩子在小板凳上坐着看书，让五颜六色的图画能够吸引孩子。如果父母能给孩子生动地讲故事，更能吸引孩子，让他感受到图书巨大的魅力，从而让孩子对看书产生极大的兴趣。随着孩子年龄增大，阅读量的增大，父母与孩子间的阅读要进入互读方式。父母看到一篇好文章就要及时介绍给孩子。当孩子看到好文章讲给父母听时，父母必需认真倾听，并且与孩子进行讨论，彼此交流看法。在互读环节中，当父母与孩子对问题看法开始有相似之处时，就要进入主题研读方式，这时的阅读就开始带有目的性。如带孩子旅游时，要提前购置介绍旅游目的地文化的相关书籍，系统让孩子阅读，这对提高孩子的阅读水平和兴趣是大有我裨益的。

2、阅读三要义

宋朝理学家朱熹指出，读书要三到：心到、眼到、口到。

只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过：& 读书百遍，其义自见。&就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？

3、阅读三禁忌

在培养孩子阅读的习惯上，父母切忌存在功利心、浮躁心和虚荣心。

阅读就是看书，看自己喜欢的书，看自己觉得有内涵的书，阅读绝对不是我们语文流行的阅读理解，搞什么标准答案。好的阅读就是悦读。这话说起来容易，做起来难。现代父母劝孩子看书多半是充满功利心，期盼通过阅读提高中、高考语文成绩，这种做法成为培养孩子阅读习惯的大敌。仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的快乐，就没有孩子愿意投入其中，只会渐渐远离阅读。

孩子的思想成长需要思考，阅读是促进思考最有效的方法。很多父母浮躁地跟风，不考虑孩子的实际情况，跟着他人花大价钱去上数奥班、技能兴趣班等等，却不肯静下心来陪孩子认认真真地读几本书。大部分父母自己就没有体会过教科书以外的多元阅读，自然也就不知道阅读给自己人生有益的启发。自己没有体会过事情，又怎么会想到可能发生在子女身上呢？

有些父母看到别的孩子读名著，也要求自己的孩子读名著。读书虽然是读经典最好，但是所谓的经典却未必就是好看的书。每个孩子成长经历和兴趣不同，爱看什么书没有共同答案，只有适合孩子读的书才是最好的书。由于父母虚荣心的作祟，可能会扼杀孩子的阅读兴趣。

4、阅读三内容

不要把读书和做人片面孤立，而要将读书和人和谐统一。正因如此，让孩子读有字之书，更要让孩子读社会和人生这两本无字之书。

阅读就是要让孩子对文字感兴趣，有敏感力。让孩子广泛阅读是初始阶段所必需的，也是必要的。观其大略，不求甚解，不要在寻章摘句和背诵段落上做文章。孩子从幼儿时期开始阅读的有字之书，包括孩子后来的作业本、笔记本，父母都要妥善保存，随着保存资料的增多，孩子的成就感就会增强，这会极大地激发孩子的阅读兴趣。

要拓展孩子的阅读渠道，看电视，参加社会实践活动，开展研学旅行都是很好的阅读方式。让孩子看《新闻联播》、《百家讲坛》、《文明之旅》等给孩子增长智慧电视节目，要鼓励孩子收看，不仅要读有字之书，也要让孩子读社会大课本。一个人读了很多书，却不通人情，这人的书读得又有什么意义呢？

要读好的书，要做好的人；要把书读好，要把人做好。读书，要有益于身心健康；做人，要有益于国家、人民。读好书是为了做好人，做好人就要求读好书。

5、读书三境界

读书三境界是清代文学家王国维提出的读书理论。王国维在《人间词话》说：& 古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。&意思是刚读书的时候总是觉得一场困难，觉得这是一条无止尽的路。意味着做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，勘察路径，明确目标与方向。经过第一境界后你就渐渐产生了对读书的兴趣，就算为此衣带渐宽和人憔悴都不悔过。比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。经过前两个境界后你就会豁然开朗，读书就变得轻松简单。

阅读不会让人富有，我们从那里得到的唯一实惠是永远不再孤单，阅读不同于学习，它是拥抱自我灵魂的过程。读一本好书，是可以和它同呼吸的，那一刻内心很轻盈，很快乐。书不会说话，但是书可以把世界打开给你。水清鱼读月，心静鸟读天。让孩子读出真境界，读出大智慧。