4~5岁幼儿安全教育课程设计

摘要

幼儿处于生理和心理发育阶段，需要给予全面的保护和照顾。幼儿心理和生理的健康成长对整个家庭，以及社会都有重要的影响。最近，我国经常发生幼儿园意外事件，痛心疾首的血案、大范围的传染病以及自然灾害，使得社会逐渐关注幼儿的安全教育问题。目前，很多幼儿园开设幼儿安全教育课程，并成为预防幼儿安全事件发生的关键。截止到目前为止，我国有关幼儿安全教育的文献比较少，深入实践研究的文献屈指可数。在改革开放的大环境下，幼儿园安全教育课程，幼儿园安全教育课程设计显得更加重要。文章主要内容包括以下几个方面：

第一，绪论，主要包括研究背景、研究意义、研究现状、研究目的、研究重点和研究创新点，为本文的研究做好前期铺垫。

第二，课程设计，阐释论文的设计目的和设计思路。

第三，课程设计的具体内容，主要分为5部分，每个部分为一个具体课程设计。 第四，总结，对全文内容进行总结。

希望通过本文的研究，可以为我国幼儿安全教育课程设计提供参考，让幼儿安全教育课程设计更加合理。

关键词：幼儿教育；安全教育；课程设计

目录

1前言 ...............................
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................................................................................................................ 1

1.1课程设计背景 .................................................................................................................... 1

1.1.1幼儿成长的需要 .................................................................................................... 1

1.1.2时代发展的要求 .................................................................................................... 1

1.1.3家庭和社会的基本要求 ........................................................................................ 1

1.2课程设计意义 .................................................................................................................... 1

1.3概念界定 ............................................................................................................................ 2

1.3.1 4~5岁幼儿安全教育 ............................................................................................ 2

1.3.2 4~5岁幼儿安全教育主题活动 ............................................................................ 2

1.4文献综述 ............................................................................................................................ 4

1.4.1国外研究综述 ........................................................................................................ 4

1.4.2国内研究综述 ........................................................................................................ 4

1.5课程设计的重点、难点和创新点 .................................................................................... 5

1.5.1课程设计的重点 .................................................................................................... 5

1.5.2课程设计的难点 .................................................................................................... 6

1.5.3课程设计的创新点 ................................................................................................ 6

2课程设计........................................................................................................................................ 6

2.1课程设计目标 .................................................................................................................... 6

2.2课程设计思路 .................................................................................................................... 6

2.2.1研究方法 ................................................................................................................ 6

2.2.2研究程与步骤 ........................................................................................................ 6

3课程设计的具体内容 ..............................................................................................................
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...... 8

3.1活动一 ................................................................................................................................ 8

3.1.1活动目标 ................................................................................................................ 8

3.1.2活动前期准备 ........................................................................................................ 8

3.1.3活动对象 ................................................................................................................ 8

3.1.4活动设计 ................................................................................................................ 8

3.1.5活动实施 ................................................................................................................ 9

3.1.6活动反思 ................................................................................................................ 9

3.2活动二 ................................................................................................................................ 9

3.2.1活动目标 ................................................................................................................ 9

3.2.2活动前期准备 ........................................................................................................ 9

3.2.3活动对象 ................................................................................................................ 9

3.2.4活动设计 .............................................................................................................. 10

3.2.5活动实施 .............................................................................................................. 10

3.2.6活动反思 .............................................................................................................. 10

3.3活动三 .............................................................................................................................. 11

3.3.1活动目标 .............................................................................................................. 11

3.3.2活动前期准备 ...................................................................................................... 11

3.3.3活动对象 ..........
800
.................................................................................................... 11

3.3.4活动设计 .............................................................................................................. 11

3.3.5活动实施 .............................................................................................................. 11

3.3.6活动反思 .............................................................................................................. 11

3.4活动四 .............................................................................................................................. 11

3.4.1活动目标 .............................................................................................................. 11

3.4.2活动前期准备 ...................................................................................................... 12

3.4.3活动对象 .............................................................................................................. 12

3.4.4活动设计 .............................................................................................................. 12

3.4.5活动实施 .............................................................................................................. 12

3.4.6活动反思 .............................................................................................................. 12

3.5活动五 .............................................................................................................................. 12

3.5.1活动目标 .............................................................................................................. 12

3.5.2活动前期准备 ...................................................................................................... 13

3.5.3活动对象 .............................................................................................................. 13

3.5.4活动设计 ................................
800
.............................................................................. 13

3.5.5活动实施 .............................................................................................................. 13

3.5.6活动反思 .............................................................................................................. 13

总结 ................................................................................................................................................ 13

参考文献......................................................................................................................................... 15

1前言

1.1课程设计背景

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在儿童幼儿时期，其心理初步形成，不能区分是非、善恶，缺乏安全意识，容易出现烧伤、气管异物、交通事故和坠落等意外情况。这些意外情况既对幼儿身体造成伤害，又对幼儿心理造成伤害[1]。幼儿时期，儿童好奇心强、活泼好动，经常出现各种无意行为，所以儿童出现安全问题的可行性非常高。为了避免各种意外事件的发生，幼儿教师不仅需要对其进行户外看护，又要对其进行安全教育。幼儿安全教育主要表现在以下几方面：

1.1.1幼儿成长的需要

在幼儿眼中，世界充满好奇，特别是4岁左右的儿童[2]。这一时期的儿童可以进行独立行走，逐渐摆脱大人的依赖，可以任意地满足自己的好奇心。4岁儿童经常到处走走、到处看看，或者用嘴尝尝，增加了很多风险因素。

1.1.2时代发展的要求

随着科技的不断发展，人们的生活环境逐渐恶化，诸如交通堵塞、自然灾害等。幼儿缺乏安全知识，不能进行自我保护，成为安全保护的弱势群体。一旦出现危险幼儿难逃厄运，这就需要幼儿教师重视安全教育。

1.1.3家庭和社会的基本要求

我国自从实施计划生育政策以来，幼儿教育水平不断提高，幼儿已经成为家长、学校和国家的希望[3]。一个孩子被多个人照顾，处于衣来伸手、饭来张口的生活，导致其缺乏自理能力。幼儿自身缺乏安全判断能力，家长的限制进一步降低其安全判断能力。一旦幼儿处于危险，而家长又不在身边，其就会束手无策。良好的安全教育是幼儿自我成长的保证
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，所以教师应增加幼儿的安全知识，帮助其从过度限制中走出来。

1.2课程设计意义

幼儿安全教育课程设计符合《幼儿园工作规程》中，“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作”，“促进幼儿身心和谐发展”。幼儿处于生理、心理发育的关键时期，加强生理、心理健康保护工作，培养幼儿安全意识，既可以强健体魄，又有利于身心的健康发展[4]。同时，幼儿安全意识培养可以帮助其适用不同的学习环境。家里和幼儿园是两个截然不同的环境，幼儿从生理和心理上 1

都不能适应。幼儿在家中出入自由，在幼儿园需要遵守不同的规律、规定。幼儿自理能力比较差，容易在幼儿园集体中发生各种意外事故，对其安全造成威胁。幼儿安全教育课程设计的意义在于，帮助幼儿适应环境，转变角色，消除家长对幼儿安全的担心，保证幼儿园各种工种的顺利进行。

1.3概念界定

1.3.1 4~5岁幼儿安全教育

幼儿安全教育是对4-5岁幼儿实施安全教育，教育对象是4-5岁幼儿，教育主体是教师，教育内容是相关的安全知识。4-5岁幼儿安全教育可以保证其身体安全和心理健康发展，并帮助其培养安全意识，增加相关的安全防范知识。4-5岁幼儿处于能力、个性和品质形成时期，是心理从不定性向基本定型转变的过程。通过安全教育可以在这一时期的幼儿头脑中，树立安全意识，使其可以发现外界环境中的各种危险因素，并处于心理戒备和警觉的状态。因此，幼儿安全教育是帮助幼儿掌握安全知识，认知自身的安全基本行为[5]。

1.3.2 4~5岁幼儿安全教育主题活动

4~5岁幼儿安全教育主题活动主要围绕所处的外界环境（社会环境、家庭环境和学校环境），自身的身体变化和心理变化，下面就从以下几个方面介绍4~5岁幼儿安全教育主题活动：

第一，自身器官的保护教育主题活