考研英语作文是怎么评分的，虽然评分标准网上大家都能够查到，可是具体的实际情况并不可能按照标准走，还需机动处理，具体的细节和操作上又是如何呢？下面是一位阅卷人针对英语作文评分常见的几个问题给出的答复，盼望能帮到大家更好的懂得作文的评分请求，更有针对性的复习。
问题1：在评分细则中，我注意到有“毛病多”和“毛病较多”这两个不同的字眼，那么请问毛病的多少是否有一个量化的标准呢？换句话说，毕竟错多少是“多”，错多少是“较多”？
问题2：评分细则中对“结构和用词毛病”做出了明确的请求，那么拼写毛病是如何请求的？
解答：对于拼写毛病，要害要看是否影响意思的表达。如果你的卷面只有零碎的拼写毛病，而且不影响对词义的懂得，那往往就疏忽不计了。因为我们阅卷老师看的是“面”，而不是“点”——老师重要看你的作文的结构、条理，看你对语言的组织能力，而不会在某个具体词的拼写上太较真儿的。当然，如果你犯的拼写毛病，影响了阅卷老师对词义的懂得，那就要扣分了。还拿写汉字打比喻：“大”这个字，你在上面点了一点，变成“犬”了，这种拼写毛病使得全部词的意思产生了变更，那就确定要扣分了。
问题3：老师在评阅作文的时候，重要会把着眼点放在哪些处所呢？
解答：宏观上讲，我们重要看的是两个最根本的要素：文章是否切题。这是一个路线性、方面性的问题。文章是否完整包含提纲所列要点。如果提纲给出三条内容，而你只写了两条，那就要扣三分之一的分。说完了宏观，下面看微观的请求：句式变更要多。这重要是看你是不是写得很单调，有没有应用一些得体的句型。用词面要宽。重要看你是不是老重复应用那几个词。词语要变换点花样，以便反响你的词汇量较丰富。对语法的控制要正确。过去专家组开会的时候，一直都在强调这几条标准。评卷老师也是用这几条标准来衡量你的作文。
问题4：怎么才干规避作文的评阅误差？在作文的批阅过程中，是否也会存在误差呢？
解答：误差是在所难免的，因为阅卷带有主观因素，同一篇作文交给不同的老师批阅，也会得出不一样的分来。而且批阅作文非常辛苦，平均3分钟批阅一份，一天工作8个小时。所以存在一、两分的误差是正常的。一篇作文是由两个老师批阅。一个老师打完分，再由另外一个老师核对。比如甲老师给7分、乙老师给8分，那就保持甲老师的分数。可是如果甲老师给了7分，乙老师给了13分，那就可能存在误差，两个老师就会重新看看作文，最后达成一致的意见，给10分或者11分。然后双双签订自己的名字。所以全部评分工作还是很严谨的。
问题5：那么从考生的角度，应当怎么做才干减少评分误差，规避风险呢？
解答：要害要进步“卷面效度”。所谓“进步卷面效度”就是字迹必定要明确。因为每个老师每天都要完成必定批阅任务，如果你的字迹让老师看不清，老师又没有工夫去仔细分辨你写的是什么，那就会白白的丢分。另外，字体的大小也要注意。有的同学的英文写得很小，如果遇到一些上了年纪的阅卷老师，他们评阅起来就会比较吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因为老师看不明确某些词，可能就给了8分。
问题6：考研英语阅卷的基础流程是什么？
解答：英语阅卷重要包含三个步骤：第一步是人工评阅主观题（英译汉、写作），第二步是机器评阅客观题；第三步是主、客观试题的核分工作。就英译汉、写作这样的主观题来说，为保证评阅工作前后一致、宽严适度，正式阅卷前一天，阅卷组长和出题教师们首先进行试评，和谐评分标准，制定评分细则。到了正式阅卷时，再组织阅卷老师对部分试卷进行试评，并同组长们和谐控制评分标准，对照评分细则。等大家对阅卷标准、细则及同一道题判分取得较好一致性后，再进行正式评卷。在每天的评卷过程中，阅卷组长还要对5%的已评考卷进行抽查，看看判分标准是否适当。总之，全部评卷过程是相当严谨的。
问题7：阅卷人在评阅“英译汉”的时候，是怎么盘算分数的？
解答：微观上，通常把一个句子切割成3、4个得分点。比如，一个句子总共2分，切成4个得分点，每个点0.5分。然后阅卷老师根据你的翻译情况对照每个得分点，盘算你的分数。宏观上，阅卷老师还要看全部句子翻译是否正确。因为有时尽管采分点翻译对了，但全部句子却意思扭曲，那也要扣分。
问题8：“英译汉”在修辞上需要力求完善吗？
问题9：“考研评分履行细则”是如何规定的？
解答：我先给大家介绍一下阅卷老师是如何批阅作文的。老师在正式阅卷之前，都要事先调集不同院校的一些作文进行试评，然后从中选出5种分数档次的作文来，我们叫它“样板作文”。这5种档次包含：20分、16分、12分、8分、4分和2分的样板作文。在正式样阅卷的时候，老师用这些“样板作文”当作评分的参照。比如，老师评阅了你的作文，然后和“样板作文”一对照，感到你的作文基础相当于8分的样板作文，但是又感到好像比8分的样板作文好一点，那最后就给你9分。如果感到比8分的样板作文差一点，那最后就给7分。
(责任编辑：田学江)&
