如果他实在不讲理我们尽快让学校领导获悉此事。 ·用说服和沟通来做家长的工作。老师对一些不求上进的学生同其家长联系，共同对学生的管理，使其有所进步，可有的家长不配合，说我孩子就这样。其实这都有原因的，我想主要是家长对孩子已经管不住了，说什么也不听，家长很无耐，就让学校管管算了。针对这一问题首先要说服家长，管孩子是学校和家长双方的事，缺一不可，为了孩子的前途，都要负责，增强家长管孩子的责任感；其次要同家长沟通，老师把学生在校的情况，要及时告诉家长，使家长感到老师在关心自己的孩子，达到不敌对老师的目的。同时，从家长口中了解到学生在家的情况，鼓 励家长多关心自己的孩子；第三要给家长更多的信心。学生成绩不好，表现不佳，与别的好学生相比，就感到没面子。老师只要看到学生有闪光点，及时通报给家长，使其感到孩子在进步。以此来感化家长，促其由不讲理到讲理。 · 对于不讲理的家长，当学生在校出现问题时，家长说认为这是学校教育不当造成的，责任在学校，在老师，家长只负责在家的管教。甚至不相信老师，偏听偏信自己孩子的话 我的做法是：1、就事论事，与家长谈起来有理有据，每次教育其子弟的过程，都做适当的记录 2、多站在为其子弟着想的角度，唤醒他的理性。 3、。可适当作些家访，多做家长的思想工作，使家长明白老师确实是为了他的孩子好，时间一长，他也就不会闹了。 · 1、就事论事，与家长谈起来有理有据，每次教育其子女的过程，都做适当的记录 2、多站在为其子女着想的角度，唤醒他的理性。 3、可适当作些家访，多做家长的思想工作，使家长明白老师确实是为了他的孩子好，时间一长，他也就不会闹了。 · 有些家长一味地把责任推给学校，学生成绩下降时，就来质疑是不是这门功课的老师教学能力等。家长是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的榜样，每次与个别家长交流时，家长总是说自己的孩子多么粗心，多么不虚心，可在这些家长身上同样有这样一些缺点，如给自己的孩子检查作业签字时，粗心的能不看孩子有没有做完就把自己的名字签了上去，低年级家庭作业让家长签字的目的是让家长监督、督促孩子把该做的作业按时做完，只签名字不看内容的家长签字失去了真正的意义，正是因为这样才反映出个别家长对孩子作业的重视程度有多高！教师面对的是全体的学生，而家长面对的是他们唯一的孩子，所以我想对于这些家长还是要做思想工作。1.说明孩子在慢慢长大中，这是孩子成长中必经阶段，孩子并非真正的不讲理，只是成长到某个阶段，就会出现这种性格变化。
2.有可能是因为家长的所作所为不那么正确，导致孩子觉得不服气，就会表现出不讲理的现象。
3.有可能是家长在不了解孩子的情况下，误解了孩子，孩子觉得委屈，就会显得不讲理。
4.还有可能是因为平时家长对孩子太过于纵容，孩子有求必应，所以当孩子的欲望或者意愿得不到满足的时候，就会用不讲理的方式来抗议。
5.也有可能是跟家长学习的，如果家长平时也是蛮不讲理的话，孩子也会学到家长的这一性格，因此，家长要注意管好自己的性格，千万不要把自己的坏脾气和坏性格过多地暴露在孩子面前，这样对孩子的教育是有负面的影响。
孩子不讲理，家长如何拆招
1.家长要搞清楚孩子的不讲理是出于什么原因的，不要一概而论地认为孩子是故意蛮不讲理，应该找出原因后，跟孩子沟通教育，这样才对孩子的成长比较有利。
2.家长平时不要太过于不讲理，要懂得尊重他人，包括尊重孩子，孩子会在潜移默化中学到家长的性格特点和行为举止的，因此，家长要以身作则
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，做一个好榜样。
3.在不清楚孩子为什么要不讲理的情况下，家长不妨听听孩子的心声，让孩子自己说出原因，这样才能改掉孩子不讲理的行为，也可以使家长和孩子之间的关系更加密切

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