通常我们都会用一些通常的办法，我们平时说的死记硬背，通过反复的记忆把知识事物牢记。通过死记硬背来记住事物，虽然可以短时间内快速记住事物，但是它遗忘的速度也会非常快。所以，对于这种方法，一定要反复的去记忆，只有这样才能不断的提高我们的记忆力，虽然这些办法是可行的，但是对于一些孩子根本起不了太大作用。
也会有使用过其他的办法，数字记忆法，对于这种方法，我们要做的就是在日常生活中给自己确定一些数字目标，可以有意无意的去记一下日常生活中常见的门牌号或是车牌号。像这种记号码数字的方法，我们可以由一组数字去联想到其他目标，是可以很好的提高我们的记忆力的。不过这种方法是通过数字传真记忆去寻求联想目标的，所以会相对比较费时间，是需要平时多多实践的。
“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了孩子的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。利用游戏可以让孩子无意间记住很多东西，就因为游戏恰恰抓住了孩子的兴趣，激发了孩子学习的兴趣。可以训练孩子记忆力的游戏有很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等，这就像右脑开发里面的直映右脑记忆，有助于增强孩子的记忆力。
如果您跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。为什么呢?就是因为给孩子明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。
有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系，这样的记忆效果更佳!
在网站里的教程是结合了所以的科学方法，把孩子对感兴趣的事物给结合，让他们在学习中感觉到快乐，这就能够让他快速的记住所以书中的知识。通常我们都会用一些通常的办法，我们平时说的死记硬背，通过反复的记忆把知识事物牢记。通过死记硬背来记住事物，虽然可以短时间内快速记住事物，但是它遗忘的速度也会非常快。所以，对于这种方法，一定要反复的去记忆，只有这样才能不断的提高我们的记忆力，虽然这些办法是可行的，但是对于一些孩子根本起不了太大作用。
也会有使用过其他的办法，数字记忆法，对于这种方法，我们要做的就是在日常生活中给自己确定一些数字目标，可以有意无意的去记一下日常生活中常见的门牌号或是车牌号。像这种记号码数字的方法，我们可以由一组数字去联想到其他目标，是可以很好的提高我们的记忆力的。不过这种方法是通过数字传真记忆去寻求联想目标的，所以会相对比较费时间，是需要平时多多实践的。
“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了孩子的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。利用游戏可以让孩子无意间记住很多东西，就因为游戏恰恰抓住了孩子的兴趣，激发了孩子学习的兴趣。可以训练孩子记忆力的游戏有很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等，这就像右脑开发里面的直映右脑记忆，有助于增强孩子的记忆力。
如果您跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。为什么呢?就是因为给孩子明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。
有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系，这样的记忆效果更佳!