一、自我介绍（1分钟）

二、课堂破冰

1.介绍学习目标与学习内容（1分钟）

2.课堂练习（2分钟）

3.学生背诵古诗（3分钟，请1-2个学生背诵）

三、课堂讲授

1.二十四节气的由来（略讲，2分钟）

2.二十四节气的制定（略讲，3分钟）

（1）同座同学合作，在日历上将所有的节气找出来（3分钟）；

（2）将两处没有标识的节气找出来（3分钟）

A：1月20日，大寒；

B：9月8日，白露

（3）过渡：如何快速记忆24节气，再每个节气中条一个字，连起来，编成歌，这就是节气歌。（1分钟）

3.二十四节气歌

（1）比一比，和你编写的节气歌有何不同（2分钟）

（2）读一读，齐声朗读二十四节气歌（2分钟）

4.二十四节气的含义

（1）立：开始。立春、立夏、立秋、立冬；（2分钟）

（2）分：（昼夜）平分。春分、秋分；（2分钟）

（3）至：极致。夏至、冬至；（2分钟）

（4）雨水、惊蛰、清明、谷雨；（0分钟，课后自学）

（5）小满、芒种、小暑、大暑；（0分钟，课后自学）

（6）处暑、白露、寒露、霜降；（0分钟，课后自学）

（7）小雪、大雪、小寒、大寒；（0分钟，课后自学）

四、课程练习（巩固）

1.请学生回答问题（填空题）（3分钟）

2.请学生辨识节气习俗（3分钟）

（1）冬至吃饺子

（2）清明：种瓜点豆；

（3）谷雨：摘茶叶；立春：嚼萝卜（咬春）

五、拓展知识（如有必要）

1.与二十四节气相关的谚语；（2分钟）

2.非物质文化遗产与文化自信；（2分钟）