从小到大谁都会遇到挫折。适度的挫折具有一定意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。” 从小注重培养孩子的抗挫折能力，显得尤为重要。
经典案例：
舞蹈教学活动中，老师教小朋友们练习跑跳步，平日几个动作比较协调的孩子学得很快，一会儿就争先恐后地表演起来。欣欣和旖旖是两位关系比较要好又都争强好胜的孩子。小朋友们都要上去表演，欣欣先也要上去表演了，她跳的非常熟练，结束后旖旖在一边轻声地说：“看你表演的怎么样!”语气里充满了挑衅，“那你就看着吧!”欣欣也回了一句，继而熟练地表演起来。当热烈的掌声响起热烈的掌声。时，欣欣得意地看了旖旖一眼。轮到旖旖表演了，一开始还不错，但跳着跳着，腿就开始不听使唤，跟不上节奏了。旖旖自我感觉跳得不好，垂头丧气地回到座位上。这时一旁的欣欣说：“你怎么跳的啊，后面都跟不上了。”一听这话就如火上浇油，旖旖心中的不快一下子爆发出来，冲着欣欣就来了一句“就你能，行了吧”，边说边哭了起来。
案例分解析：
人的一生，都会遇到一定的困难和挫折。尤其是幼小的孩子幼儿阶段，的儿童，缺乏经历和经验，更容易遇到失败和挫折。在遭遇失败和挫折时，孩子可能会产生恼怒、失望退缩、丧失热情和信心等不良情绪，如果不能摆脱这些负面情绪的困扰，就很难对事情本身有一个清楚理性的评估，甚至在心中留下不好的回忆。能够忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康重要标志。培养幼儿能勇于面对失败和困难的勇气，是教师教育者和家长必须重视的问题。
我们知道，人在一生中不可能是一帆风顺的，困难和挫折在所难免，如果像旖旖这样，本案中，家长需要有意识地将旖旖的挫折和失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气、大胆自信地去面对挫折，解决问题。不顺心就哭鼻子，遇到问题就闹情绪，长期下去对孩子以后的成长和适应社会是很不利的。因此，对旖旖进行挫折教育，培养其良好的心理素质和品行，成为我们老师必须面对的课题。相信很多家长都会遇到这样的场景：宝贝在参加一些游戏或者竞赛活动时不能输，只要输了就嚎啕大哭。作为家长，改如何引导才能改善宝贝“输不起”的问题呢？其实，所谓“输不起”，通常是指遇到失败时，个体表现出愤怒、暴躁、耍赖、苦哭闹、抢夺等一系列较为激烈的情绪和行为反应。从心理学的角度来说，幼儿的“输不起”是一种正常现象。无论做什么事情，幼儿总希望自己比别人强，来获得周围人的认可。
如何面对“输不起”的孩子
这种“想赢”的心理是推动幼儿不断探索、不断努力、追求成功的动力。只是如果太在意每一次的输赢，时间久了就会影响幼儿正常的个性发展和人际交往。幼儿初体验社会生活，出现不适应及挫折在所难免，加之幼儿忍受、抵抗和排解挫折的能力都相对较弱，因而出现一些对挫折的敏感反应实属正常，这与人们印象中的“输不起”有相似之处但又不完全相同。
中国的教育很多时候更关注教育的结果，也就导致我们更关注教孩子如何去赢，但对于如何看待输，特别是努力之后的输，却很少关注。面对幼儿易碎的“玻璃心”，家长们常常觉得头疼不已。而幼儿阶段，特别是3~4岁年龄阶段，正是幼儿抗挫折能力发展的关键期。借此，我们一起来了解和讨论幼儿的抗挫折教育显得非常有必要。
如何面对“输不起”的孩子
一、培养幼儿的独立意识和自主能力
如何面对“输不起”的孩子
生活即教育，幼儿在生活中能够体验到大量的困难情境，哪怕是“累，饿，冷，热”等感觉，都有利于幼儿积累经验。通过引导培养幼儿自己吃饭穿衣，独立生活思考的能力，幼儿会学会一些解决问题的方法，对挫折的思考和领悟也会更加成熟。当再遇到类似挫折时，挫折感便不会那么强烈，对挫折的排解力将有所提高，可以更加从容、自信地去面对。
从容面对成功与失败
如何面对“输不起”的孩子
二、帮助幼儿建立正确的自我认知
如何面对“输不起”的孩子
幼儿“输不起”，或不能面对失败的反应，很多时候是因为缺乏正确的成败感。受成人影响，他们会觉得只有最终打败别人，取得第一才是胜利，而不能体会只要去努力争取，在过程中奋斗就是成功。父母可多关注宝贝在活动中的具体表现，如在比赛时为孩子加油鼓劲，肯定孩子的有效策略，累积成就感；也可以在事后，待孩子平静下来，与孩子一起分析自己的优势和不足，并想办法解决。
如何面对“输不起”的孩子
如何面对“输不起”的孩子
“挫折引起人的情绪恶化，并不在于挫折本身”，而在于对挫折的认知。形成对挫折正确的看法和态度是提高幼儿挫折承受能力的关键，幼儿对于挫折的认知往往来自于父母和教师。我们不能要求孩子既要在学业上赢得漂亮，又能够在游戏中笑对成败，这对于心智成熟的成年人尚且难以做到，更何况是稚嫩的幼童。每个孩子都渴望成功，但不是每件事都会一帆风顺，都能达到父母的预期。孩子遭受到挫败后，父母能否对孩子遇到的问题进行客观公正的分析和判断，在很大程度上影响着孩子对待失败的态度和行为选择。父母心态越平和，孩子面对输赢的反应也会越自然。
如何面对“输不起”的孩子
四、在体验中提高幼儿的抗挫折能力
如何面对“输不起”的孩子
体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。幼儿的学习，尤其是涉及到情感态度方面的学习，都离不开相应的体验。而在挫折教育中，体验更是一种必要的而且有效的学习方式。只有当幼儿充分地感受到挫折带来的痛苦体验时，才会激发他们解决问题，克服困难的能力，使他们在挫折情境中由被动转为主动。要以发展的眼光看待幼儿的学习和发展，充分理解和注意学习的积累效应，在开展抗挫折教育时还应注意这样几点：
如何面对“输不起”的孩子
一是强度要适当。若幼儿陷入歇斯底里的哭闹，并伴随有剧烈的肢体冲撞，应立即制止，采用转移注意力、拥抱抚摸等方式 帮助幼儿尽快平静下来。二是要循序渐进。在孩子在哭闹且不能自我调节时，先帮助孩子平静下来，然后询问宝贝是否还想继续参加活动，如果孩子还想继续游戏，那么表扬他的坚持和勇敢，并在游戏过程中鼓励宝贝积极学习和探索；如果宝贝不想继续了，也不要批评他“没出息，输不起”，尊重他的决定，并另选时机再与他沟通此事。三是挫折教育的时间和频度要适当，过长过多的挫折教育会给幼儿带来心理损伤。
