我上大学实习时在幼儿园中见过一些外国孩子，以及他们的家长，还有一些在外国生长到4、5岁时由于父母工作原因回国的孩子，给我的印象是中国家长和一些西方国家的家长在教育孩子的问题上，方法观念截然相反。
& & 我们中国孩子在幼儿园只要稍微磕到碰到家长就会在第一时间向幼儿园投诉，而外国孩子的家长们在面对同样的问题时，总是笑一笑告诉老师没关系。中国家长在见到老师时，第一个问题总是孩子在幼儿园的表现怎样（中心意思是学习怎样），而我见到的英国、美国、法国、加拿大等西方国家的家长他们总是问，自己的孩子与别的幼儿相处是否愉快，并不在乎老师教给孩子什么知识、本领。另外，外国孩子的自理能力明显地要比我们中国孩子要强很多，睡觉时他们从不用老师给他们该被子，脱衣服时他们也总是自己穿和脱，吃饭时即使是刚刚3岁的孩子，也用自己的行为来明确地拒绝老师给他们喂饭。我还与几个刚从美国回来的5岁孩子聊过关于他们在美国时上幼儿园的情况，在美国的幼儿园里他们说老师要比我凶多了，收拾玩具时、吃饭时老师从来不帮忙。同时我们也可以从外国孩子对老师、对父母的称呼上看到教育的差异。
& & 如果你还想了解一些中学的教育差异，你可以看看一本书好想是《大齐的留美日记》讲的是中国的一个学生到美国的一年精力，写的很好，其中有的内容也只得借鉴。养狗有什么用?
李玩之所以爱狗，除了所有孩子都喜欢动物的心理外，还因为她孤独。父母离异伤害了她，见不到妈妈。爸爸和继母，乃至爷爷奶奶和姐姐，真正懂她的人太少。继母质疑她对狗太好，在狗走丢后，弄了别的狗冒充。狗咬伤弟弟后，他们更是要把狗送到狗肉馆。爷爷也斥责她：“爷爷奶奶还不如一条狗！”
在西方，养狗因各种原因较为普遍，很多人出生就有狗陪伴，把狗当作家庭成员。西方家庭注重开发孩子的爱心，通过豢养小动物来教育孩子要热爱生命，热爱生活，培养孩子的责任心，多听孩子的想法。由此看来，西方家长更重视孩子健康心理的培养。
爸爸不该打你……
中国家长注重自身权威，以及孩子的行为方式和后果，而西方家长注重独立承担。片中奶奶为了李玩走丢，父亲气得狠狠教训她。观众看到这里，想起小时候被父母打的画面，那个时候挨打正常，俗话说“打是亲，骂是爱”。
西方父母也会惩罚孩子，只是往往会选择在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行较严厉的行为管束。如果光靠暴力体罚，首先美国等国法律不允许，其次孩子容易口服心不服，挨打后产生逆反心理，影响亲子关系。其实现在国内父母也不像老一辈那么容易打孩子了。
孩子要听话！
爱好物理的李玩，却被父亲和老师胁迫报了英语兴趣班。这是中国式家庭逼迫孩子向成人世界妥协，觉得她长大了，该懂事。如果家长应酬，孩子不能驳了叔伯的面子，甚至要喝酒。而西方家长普遍认为孩子有自己独立的意愿，无论是家长、老师还是亲友，大多数情况下都不能替孩子做选择，要使孩子觉得他是自己的主人。
由于历史传统、社会文化背景等不同，中西方家庭教育观念有差异。很多孩子向往西方家长的“民主”教育，但是盲目照搬，也可能会“水土不服”。父母首先要有意识地尊重孩子，根据具体情况，决定要求孩子听话到何地步。

其实，中西方教育方式各有优劣。中国孩子的基础教育更坚实，处事较老成，这样家庭和国家的凝聚力强。但是在创意与独立思考方面，我们的孩子可能不如西方孩子。为了弥补这些，家长可以积极借鉴西方有益的家庭教育理念，减少使用《狗十三》中那些被非议的教育方法。