《荒芜的花园》是一篇含义深刻的文章。讲述了贝尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了人生的哲理：与别人分享快乐，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。

&教学之初，我做了充分的准备，试图以花园前后的环境变化为线索，来体现主人公贝尔太太的自私所带给她的孤独与寂寞。上课之前，花了半个小时来指导朗读，只有通过阅读才能体会人物的心情。我尝试着运用多媒体教学手段，精心设置情景，吸引学生的注意，调动学生的情感，使学生积极主动地去接受知识。如引入部分以一组花园的对比演示，设置学习的悬念，激发学习的兴趣；体会贝尔太太落寞、孤寂的心情的教学中，以一幅“荒芜的花园”的影像，从而产生了进一步探究、寻找花园变化、人物心情变化的原因，产生了继续学习的情感，使进一步提高教学效果成为可能。

课文在写作手法上运用了对比、侧面描写等。教学时及时进行了关注，并做到了学以致用。第一部分探讨“荒芜”的景色时，通过课件出示、朗读等，让学生体会运用对比的写法，更让人对荒芜景色的惋惜，以致产生想改造花园的想法。第二部分探讨“荒芜”的原因时，坚定的决心与无休止的讨论、无变化的结果形成了鲜明的对比，青蛙、蟋蟀的心情变化既是对比，又是从侧面的讽刺与挖苦。总结全文时适当的加以提示归纳，最后布置了续写故事，并让学生恰当地运用对比、侧面描写等手法，做到了学以致用，读写结合，体现了读写结合的语文教学的特点。可是写到作业本上，就不太令人满意，内容都差不多，新颖的不多，在引导学生合理想象方面还做的不够。