家长心中关于孩子学业的担忧从宝宝进入校园之后就现已开端了，尽管幼儿园中没有太过正式的汉字识别与书写课程，许多家长仍是会想方设法的提早让孩子识字并操练书写，咱们的担忧其实能够理解，毕竟许多小学的课程设计得十分紧凑，假如不提早打基础，孩子们可能会成为班级中的差生，不过咱们有没有想过，提早让孩子触摸识字和书写功率真的高吗？小小年岁的他们真的能有效的吸纳这些知识吗？
我家孩子在两岁半左右的时分就开端学习认字了，其实是孩子自动要求的，宝宝从小就对汉字有很大的爱好，出去玩的时分每逢看到街边的文明标语或者是见到了一些商家的广告牌的时分，都会自动问咱们这几个字念什么是什么意思，咱们一开端以为宝宝这么做朴实是为了好奇心，即使在了解了这些字的读音和意思之后，也不会记在心中，不过不久之后咱们却发现，宝宝在不断的提问中基好像积累了一些识字才能，他现已能够轻易的分辨出那些笔画较少的简单汉字了，又过了一段时刻，宝宝又有了很大的前进，有的时分甚至能做到凭借一句话中认识的几个字，将这句话的意思顺出来。
这让咱们十分惊奇，以为孩子是有识字上的天分的，于是咱们便开端划出时刻来每天给孩子上一节认字课，不过略显严肃的教学方法好像让他提不起来识字的爱好，学习时总是心猿意马，在测验一段时刻可是简直毫无效果之后，咱们开端尊重孩子自主性，不再逼迫孩子上课，在日子和游玩中耳濡目染的教给他们一些识字方面的小知识，教学效果比之前好了许多。
从我家宝宝的经历来看，假如孩子缺乏爱好，太早让孩子识字功率真实太低，那么几岁之后宝宝孩子们才能够学会认字呢？咱们又该如何教孩子认字或者是写字呢？
一、?啥时分孩子能够学习识字
1.?三岁之后孩子学习识字的功率是最高的
咱们最好在宝宝三岁之后再让她们学习识字，在三岁之前，孩子们最应该学的是如何说话，训练自己的语言才能，此刻也是宝宝性情养成的重要阶段，此刻在家不要将学习之类的事情看得太重，多陪伴在他们身边，让他们在纵情的游玩中养成自己的天性这才是最重要的。此刻的宝宝很难在课堂上集中注意力，此刻让他们学习识字根本没有功率可言。
2.?假如宝宝有类似的爱好，能够提早学习识字
假如家里有像我家宝宝这样的孩子，咱们无妨提早让他们学习识字，有了爱好作为基础，他们才能从识字中取得乐趣，关于这个年岁的宝宝来说，不管干啥基本上都是在游玩，假如能让他们在游玩的过程中学会识字，真的是件很不错的事。
1.?宝宝提问时要耐性回答
孩子们在最开端的时分都是在日子中开端开始的识字的，宝宝们旺盛的好奇心会让他们在触摸到了不认识的字之后忍不住的提问，此刻爸爸妈妈一定要有满足的耐性，具体为他们讲解字的读音和意思，引导他们赏识文字的结构，宝宝们的领悟力是很强的，通过这种方法他们逐步会认得不少字。
2.?将图像与文字相结合
相信大部分的爸爸妈妈都给孩子买过故事书，不管是以文字为主的故事书仍是以图像为主的绘本，都是文字和图片的结合，在倾听故事并赏识图片的一同，孩子们也会注意到图片中的文字，关于故事的好奇也会让他们逐步对识字产生爱好，关于年岁比较小的孩子来说，这是最好的识字方法。家长应该如何配合幼儿园做好幼小衔接工作？怎样看待择校热？本期《教育周刊》育儿版编辑特别邀请济南金色摇篮康桥园马国蕾园长为我们广大家长传授经验，以帮助更多的孩子顺利做好各种准备，迎接全新的小学生活。从幼儿园过渡到小学生活，是儿童成长过程中的一个重要转折点，如果拿孩子离开家庭走入幼儿园，离开幼儿园升入小学，离开小学升入中学、高中、大学相比，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”，因为他将对孩子的一生产生重要影响。幼儿园、小学的差异？1、学习环境的变化：幼儿园的教室，一般布置的美观、形象、富有童趣，而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力。2、学习方式的变化：幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括，小学则以学习为主，不论你对所学课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。3、师生关系的变化：在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，老师像妈妈一般照顾孩子。而进入小学就不一样了，老师的角色会有所改变，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。4、教学方法的改变：幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。5、行为规范的变化：通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具，在升入小学以后都不再被重视。孩子们必须利用课间十分钟，合理的自己分配做这些工作的时间，在上课期间，抱臂坐正，不掉头，不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。幼小衔接的准备工作1、学习、生活上的准备：注重孩子生活自理能力的培养(包括起居生活自己独立完成)、会正确穿衣、裤、系鞋带、会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒、第二天要穿的衣物)、养成每天收拾物品的习惯(玩具、书籍)。自己会根据天气的变化穿脱衣物。2、时间的支配最好能让孩子自己来分配他放学回家以后的时间，家长告诉他在这一段时间里，他必须要完成的几件事情，家长要监督幼儿完成情况，培养幼儿良好生活习惯。生活作息方面，养成早睡早起的习惯。3、心理上的准备激发幼儿上小学的愿望：经常和孩子讲小学的内容，阅读有关小学生活的图书，认识各种文具等。培养受挫能力：敢于面对失败、面对困难会用正确的态度面对别人的批评，培养阳光心态。学习处理同伴之间的矛盾：教育孩子自我保护的方法，做一个包容别人，帮助别人的好孩子。让孩子成为受同伴欢迎的孩子。父母要多和孩子沟通，了解孩子内心的想法：比如孩子对上小学的想法，与同伴之间的关系，甚至是孩子对家长的评价。从而使家长能更好的调整自己的教育方式。4、其他方面的准备工作：大胆与人交往：培养幼儿的交往能力应从小事做起，让孩子学会谦虚、有礼貌、不大声喧哗、不和别人争抢玩具。多让孩子和不同年龄阶段的孩子交往，多带孩子走出家门广泛交接朋友，让孩子成为一个乐于交往、善于交往的人。安全意识的培养：离开幼儿园，走进小学，孩子更多的是面对社会大环境，会遇到很多不安全因素，要教会孩子如何保护自己。如：不随便和陌生人讲话、遇到困难如何求救等。还要教育孩子遵守交通法规，注意自身安全。家长应该从现在开始就放开幼儿的手脚，不要再包办代替，将包办的“爱”转化为理性的“爱”、冷静的“爱”，真正为幼儿做好充分的入学准备。如何为孩子选择最适合的小学？选择孩子们要上的小学，一般情况下是就近上学，这样接送方便。如果您的工作条件、家庭条件允许，也可以给孩子择校，选择一个较好的学校上学。要根据您自己家庭本身的条件，不要盲目跟风选择听说各方面都比较好的学校，一定要根据各个孩子的发展不同，选择最适合我们孩子发展的学校。其实，好的学校也只是在行为规范要求的比较严格而已，如果在家我们家长能够做到勤检查、勤督导，即使在一般的小学，孩子也能得到很好的发展。相反，如果家长做不到，即使在最好的小学，孩子们也一样发展不好，反而，徒增孩子的压力。要知道，最适合的，才是最好的。如果父母双方工作都很忙，家里没人接送，也可以选择寄宿制的小学。但前提是，您一定要锻炼好孩子的自理能力，为上学做好铺垫。
