一、案例描述：

本课介绍我国少数民族文化的丰富多彩，尊重文化的多样性的意义，以及我国实行的民族平等政策。虽然少数民族人口少，但同样有独特的文化，同样勤劳智慧，激发学生热爱各民族的感情，对不同民族的文化习俗和发展成就表现出欣赏、尊重的态度。全课共分两大部分，第一部分侧重介绍各民族风情多姿多彩；第二部分侧重介绍我国实行民族平等政策。把这两部分串起来的是& 尊重不同民族的文化习俗&这跟红线。环节一：民族节日知多少。学生通过合作学习，达到了了解我国一些少数民族各具特色的传统节日的目标。环节二：民族文化我了解。达到了了解我国少数民族文化的丰富多彩。环节三：总结课文，激发情感 。达到总结全课的目标，感受到了我国少数民族文化的多样性。在教学中的几个方面令我颇有感受。

二、问题讨论：

1．&用视频、图片引导学生了解少数民族的传统节日

在第一个活动中，我运用了泼水节、三月街的视频资料让学生能够比较直观地了解少数民族的传统节日的欢快气氛；同时配以那达慕和火把节的相关图片，让学生能更好地了解这些少数民族节日的特殊氛围。

2．合作学习，提升补充

合作学习法：学生的个性是不同的，对同一事物的想法也各有不同。为了充分体现学生的个性，促进学生思维的发展，充分有效地进行交流，课堂上为学生积极创设小组合作学习机会，尝试用pad学习。如：分小组学习，阅读资料，了解不同的少数民族传统节日。小组学习为学生创设了较为民主、宽松的学习氛围，增强了学生学习的兴趣，并通过填写学习单，对少数民族传统节日的习俗有了更深的了解。

3．唱跳结合，联系生活

少数民族的文化是丰富多彩的，特别是他们的歌舞具有本民族的特色，也是学生所喜欢的。在平时的音乐课学习中，学生已经对少数民族的歌舞有所了解，所以在品社的课堂上让他们跟着录像唱唱跳跳能激发学生对于少数民族文化的学习兴趣，同时也能活跃课堂气氛，让孩子们在快快乐乐中体会少数民族文化的多样性。

4、拓展视野，布置作业

&&&&最后环节中，教师让学生将所探究的少数民族节日习俗及民族风情制作成小报是一种知识的巩固及能力的培养与锻炼。

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