初中生家庭教育的几点体会
张瑞峰的家长
初中阶段是孩子的分化期，初中一旦在什么人群里，一旦在什么学校里，一旦养成一个什么样的习惯，就有可能决定他的命运。随着孩子升入初二这个重要的分水岭以来，班主任的每一次短信、学校组织的每一次质量检测与分析、每一次家长会上班主任与学科教师的发言，都牵动着我们家长的心。
孩子升入初二以来，在班主任刘勇老师和其他任课教师的鼓励指导下取得了较好的学习成绩，我们深深地懂得，孩子之所以能进步首先归功于学校的良好教育、老师的精心培养。没有老师的辛勤工作，没有老师付出的心血和汗水，就没有孩子今天的进步，作为家长我们非常感谢班主任刘老师及各位任课老师对孩子在学习和习惯上无微不至的关爱及严格要求。老师们工作严谨、任劳任怨、兢兢业业，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，让孩子在一种关爱、宽严相济的环境中生活和学习，使他既学会了读书，又学会了做人，让他在向阳中学养成了良好的学习和生活习惯。其次，孩子进入初二后，成熟多了，懂事多了，在很多方面能体谅我们家长的辛苦，能帮我们做一些力所能及的事情，能常怀一颗感恩的心，这一点我们感到非常欣慰。正是有了责任意识，所以在学习生活等方面开始树立了学习目标与追赶对象，并且逐渐有了主动意识、时间意识，作为家长我们也非常感谢孩子一年来的辛勤付出与努力。
下面我想从三个方面来交流一下教育孩子的一些体会和感受。
第一，家长是孩子最好的老师。家长的一言一行直接影响着孩子，孩子的好习惯和家长有关，孩子的坏习惯同样也是受家长影响。家长想把孩子教育成一个怎样的人，家长就应该怎么做，在工作、阅读与学习、家务劳动、家庭团结等方
面家长都要以身作则、以自己的实际行动给孩子做一个良好的榜样。比如说，要孩子勤俭节约，我们自己就不能大手大脚；要孩子知难而进，我们自己在遇到困难和挫折就不能退缩不前，要孩子孝敬父母，我们自己就要经常领孩子回家看望老人，要孩子喜欢阅读，我们自己在闲暇时间就要积极读书。
行胜于言，要教育好我们的孩子，作为家长我们就要让我们自己的行为给孩子一个正确的指引。
第二，培养良好行学习习惯、行为习惯，让孩子自觉主动的学习是提高学业成绩最好的法宝。孩子的路最终将由孩子们自主完成，我们家长不可能替孩子走完。随着孩子们升入初二，他们学的功课越来越难，我们再要像小学、初一那样处处帮着他、扶着他，甚至包办代替已经不可能了。家长要在适当的时机退出包办，走到幕后，让孩子走到前台，引导孩子们对各科知识感兴趣，喜欢上预习，喜欢上每科教师的精彩授课，喜欢上做作业，喜欢上每次成功检测，喜欢上每次检测之后进步带来的那种喜悦感。引导孩子们培养起良好的学习习惯、行为习惯，将会使孩子受益终生，家长们就要靠孩子们良好的习惯推动他们的进步。
但是，孩子毕竟是孩子，他们在学习上、思想上都离不开家长的提醒、督促、帮助和落实，要做到放手不放心。在鼓励过后，要督促引领培养孩子学习的自觉性、主动性，要让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学、为老师学，让孩子知道" 每个人都要通过自己的刻苦努力、高效的学习才能获得进步" ！同时，作为家长要在恰当的时机用适当方式对孩子所学的重难点加以检查落实，通过检查落实来发现孩子在校学习中的不足并及时与任课教师沟通交流。
第三，与孩子多沟通、了解孩子、关爱孩子帮助孩子树立自信心是孩子们取得进步的重要保障。
每一个孩子都是花的种子，但有的种子可能要晚一些开花，有的会长成参天大树而不开花。所以，每个孩子的特点是不一样的，有的成绩不是特别优秀，有偏科现象，其实并不是孩子不够努力，接受能力有的孩子快一些，有的慢一点，有的孩子学知识扎实一些，有的孩子学的快忘得快，有的孩子语文成绩好，有的孩子数学成绩好，有的孩子乐感好喜欢音乐，有的孩子画画好喜欢美术。所以作为家长，要全面了解自己的孩子，要给孩子一个合理的定位，要知道孩子在性格、学习、习惯、生理方面优点、缺点、和其他孩子有什么样的差异。孩子的成绩在班级中的大致处于什么位置，学科中有没有偏科现象，特别喜欢哪个老师的课，哪一学科学习上有困难等等。
作为家长就要像知心朋友一样和多孩子们倾心交流，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱、帮助、指导，那么这种努力一定会有收益。在沟通交流中感受孩子的思想状况，及时发现问题。这些都掌握之后，就要帮孩子分析问题背后的原因，根据原因调整孩子的学习方式或学习方法。帮助孩子确定合理的学习目标，确定一个努努力、跳一跳就能达到的目标。比如每次质量检测之后，家长们除了关心其成绩以外更重要的是和孩子一起认真分析各科试卷，一起研究各科试卷在什么地方失了分，每个失分点是什么因素导致的失分，要从中吸取什么教训。分析完月考试卷之后，要与孩子一起制定下次考试的目标与改进的可行措施。只要有进步就要给予鼓励，给予表扬，帮助孩子从学习中找回自信。让学生从进步中重新找到学习的乐趣，建立学习兴趣。在日常学习生活中，家长们要善于寻找孩子们身上的点滴进步和闪光点，理解孩子在学习中遇到的困难，要多一些表扬、多一些鼓励，多一些帮助，少一些批评、少一些责难。当孩子呱呱坠地的时候，他是一张纯洁的白纸。想要在这张白纸上画出绚丽的图案，父母是其中不可忽视的关键因素。作为孩子的第一任老师，父母的一言一行都会影响到孩子性格的塑造，对孩子的成长具有决定性的影响。然而，当父母抱怨孩子不是时，缺很少反省自己的行为是否有不当之处。
当前不少父母在孩子的爱和教育方面存在着一些理解上的误区，常见的有：
——父母不以身作则
父母的素质不提高很难教好下一代，在教育孩子的时候，父母必须以身作则，表里如一。希望孩子做到的事情，若是父母自己都做不到，又如何能够叫孩子信服呢?如有些父母，知道抽烟会对孩子的健康产生危害，在家的时候就会注意不在孩子的面前抽烟，这就是一种虚伪的表现。要正确呵护自己的孩子，要用自己好的言行去影响他，要求孩子讲文明话，办文明事，做文明人。
——不当炫耀心理
在中国，较为常见的则是另类的“种族歧视”，即是以炫耀为主。孩子会炫耀自己的爸爸开的是什么车、住在哪里，过生日的时候收到怎样的礼物或是请了哪些客。家庭条件好的孩子会受到别人的追捧，会有很多朋友，条件不好的孩子则会被歧视、欺负。这其实并不是孩子的错，而是家长教育上出现了偏颇或是家长本身就存在的问题，是由整体生活环境的不健康产生的。父母对孩子有榜样的作用，若是父母喜欢炫耀、挥霍，孩子自然也会变得爱慕虚荣，朴实谦逊的家风会对孩子起潜移默化的作用。
——推卸责任
很多家长在教育孩子的过程中，在不经意的情况下都会有一些不好的行为表露出来。比如摔倒了，就对孩子说是地板不好，害得宝宝摔倒了之类的。诸如此类推卸责任的做法，都会在不知不觉中对孩子产生不良影响。
比如在全民健身的广场，常有孩子在里面穿梭，乱跑，要是撞倒、摔倒，家长往往会去找管理者的不是，会责怪管理者并没有将这些危险告知于孩子或是阻止孩子。事实上，这些是应该由父母在教育孩子的过程中指出，而不是让孩子学习到如何推卸责任给别人。且不说家长是否知道这其中存在的问题，有时候，即便是知道，很多家长也会抱着“这并不重要”的心态。家长的一些无心的言行会向孩子传递不好的信息，孩子在潜移默化中就学习进去，长大了认为一切不好的都是别人造成的，这样的人不会有好的心态，也不会有良好的机遇。家长要约束自己的言行，才能给孩子良好的教导。
此外，家长常对子女的不良行为采取容忍态度，如孩子与别人产生了矛盾冲突，家长往往惯性地认为自己的孩子是得到了不该有的对待，率先不冷静地去找别人兴师问罪，而不是先详细了解事情的来龙去脉后再正确处理。事实上，这种冲突的经验能够帮助孩子更好地认识他所处的环境，在处理问题的过程中不断尝试与探索，学到处理问题的方法。父母的干涉，尤其是一些不正确的干涉方法，则会对孩子产生误导作用。
——盲目侧重基础教育，忽视素质教育
现在的孩子还有一个很大的特点是读死书，源自于父母只注重基础教育，在教导孩子的时候只让他读好书就行，忽视综合素质、基本生活能力和基本道德素质的培养。很多优秀的农村学生，去了大城市就完全不适应，没有社会经验，跟不上那边的速度。家长要懂得，必须要让子女具备最基本的道德素质，具备适应集体生活的基本能力，才能成为一个被未来社会承认的人。
父母的素质本身就是一种最为重要的教育，这种教育是潜移默化的，对子女的影响是最为深远的，合格的父母，应注重如下几方面的素质：
一、高尚的品德修养
品德修养更多地体现在父母待人接物、为人处事等生活小节中。父母常常注意了大节，而忽略了小节，殊不知子女耳濡目染的是父母的日常小节，所以在这些小节中最本然地表现出来的品德修养对子女的影响更大。
二、良好的生活习惯
从某种意义上讲素质就是习惯，父母的生活习惯对子女习惯的养成及生活态度形成的影响是不言而喻的。
三、强烈的进取心、责任感
父母的进取心表现在不断地学习充实和提高自己，不断地追求理想和目标;父母的责任感表现在强烈的事业心和爱岗敬业的精神。父母的事业心、责任感和进取精神本身就是教育，会对孩子的学习态度及人生观产生重要影响。
四、丰富的知识涵养
博学多才的父母无疑更可获得子女的尊敬，当然也会对孩子的学习、成长产生更好的影响。
五、正确的家教观念
丰富的家教知识、正确的家教方法都是提高家庭教育水平必需的。更新家教观念，树立新的人才观、育人观才是广大父母走出传统家教误区的关键。
六、健康的心理品质
健康平和的心态、必备的心理知识以及相关的心理健康教育的技能方法，对父母自身的健康、子女心理素质的培养及整个家教过程都是必不可少的。
七、端正的家庭态度
善于营造和谐民主的家庭氛围，谨慎处理家庭成员之间特别是夫妻之间的矛盾冲突，特别是面临重大变故时的理智和审慎，这些素质都会对子女的成长产生十分重要的作用。
