位因为想让自己的儿子读到好书，而认真思考如何选书的父亲。平时我们给孩子买书，要么是跟着书单走，要么是听朋友推荐。这位出版人爸爸觉得，"授人鱼不如授人以渔“，如果父母能掌握5个孩子阅读的需求标准，完全可以diy出最适合自己孩子的书单。
朋友圈里经常看见妈妈们晒给孩子买的书，不管是三五本还是堆满屋，每个妈妈无一例外都表露出各种自豪和满足感。你看，我给孩子买了这么多书，对孩子当然好了，多读书有什么坏处？哪怕这位妈妈自己几乎从来不读书……
如同许多家长会焦虑孩子输在起跑线上，于是拼命给孩子报各种课外班：“别家的孩子都报了，都说不错，那咱们也报一个吧……”把自己家的孩子变成“别人家的孩子”。
孩子哪里知道什么是焦虑，而家长最焦虑的莫过于孩子该得到的没有给予满足。这种焦虑，经常通过买买买得到了短暂的安抚。而且，给孩子买书屯书往往能实现心理上翻倍的抚慰效应，毕竟那可是书啊，毕竟一本几十块的图书和动辄上万的课外班相比，实在太微不足道。只要有人说好，那就买呗。反正电商200-100、五折封顶每个月都有。
一般来说，多数家长给孩子选书的方法，无外乎看别人推荐、找畅销榜单、认团购大号。这种购买习惯无可厚非。更多时候，不是家长们故意盲从或偷懒，都相信自己是最了解自己孩子的人，当然希望选择最适合自己孩子的书。
可问题是，童书那么多，鱼龙混杂，怎么可能让一名普通的家长读者像出版人的爸爸妈妈们那样，一眼就能分辨书的好坏呢？相信熟人，相信榜单，相信一个爸爸妈妈卖家的“现身说法”，命中好书的几率总会高那么一丢丢。可无论如何，还是摆脱不了“看别人家孩子都看了些啥”的怪圈。
作为一个编辑和爸爸，经历了儿子从0岁到8岁的阅读全过程，以三十多年买书的经验和十多年出版的经历，想和各位家长分享一些买书选书的体会。
在此之前，有必要一起讨论两个问题。
1、孩子为什么要读书？
通常的答案是：读书能让孩子获取更多知识营养，读书能弥补课堂教学无法涉及和覆盖的空白领域，读书能培养孩子的个性情操以及良好的品格习惯。
这些答案当然都没错。
但是有一点恰好是被多数家长忽略掉的——读书是为了让孩子学会选择。
大到选择报考什么大学、什么样的专业，选择什么职业，小到选择穿什么品牌的衣服，选择看谁导演的电影，选择听哪位歌手的音乐，选择在房间里挂哪位艺术家的画作……孩子们未来很快就要面临的各种选择，父母迟早无法再替他们做主。而这些选择的标准，一半来自于原生家庭环境，另一半则来自孩子从小读过的书。仔细想想，是不是这个道理？
2、孩子需要怎样的书？
以下是5个通用的阅读需求，适用3-12岁各个年龄段的孩子，也适用孩子从小到大的进阶式阅读。同时，这5个标准也从另一个角度回答了“孩子为什么要读书”这个问题。昨天好友找我聊天，对我说：“我儿子（初一）班级作业太多了，孩子很厌学，我想让他选择性做作业，孩子不敢，老师严格。想请教你如何和孩子说通去选择性做作业？其实学校作业太多，真的不是好事情，孩子作业多，累，回来爱发脾气，非常耽误时间的，有时候发脾气要一两个小时。孩子在校非常乖的，特别温顺，回来累，有时候就会对妈妈发脾气来减压。我现在已经接纳他全部了，我理解孩子面对这个作业量，内心不淡定的情绪。我现在打算让孩子自己做寒假计划，电脑游戏完全放开，让他自己规定玩的时间。对这些，你有什么比较好的建议？”
好友在这段话中，提了三个问题，以下是我针对这三个问题的解答：
一、孩子作业量多，如何让孩子选择性做作业？
我一直对儿子说：“老师要面对的是全班五十人左右的学生，他布置的作业是面对全班同学，这个作业量对你来说有可能布置多也有可能布置少，最懂你自己的人应该是你，要做多少作业量才能够真正掌握下来应该你自己最清楚。你一定要记住，我们学习不是为了别人学，是为了自己而学，所以，我们做作业也不是为了完成老师布置的作业，是为了真正去掌握与巩固所学到的知识。那么做作业就要学会灵活机动，如果你当天的知识已真正掌握与巩固下来了，那么老师布置的作业不做也行，或者你也可以选择自己觉得比较薄弱的部分去做，这全部你自己说了算。”所以，儿子在我如此的熏陶下，从小到大不知道逃了多少作业，因此也受到老师许多的批评与责罚，可即便如此，儿子却对学习越来越感兴趣，学得越来越好。
比较小的时候，儿子面对我如此的引导与要求会心里窃喜，觉得妈妈如此的通情达理，让他因此逃了许多作业。大概二年级下学期开始，儿子就已意识到，其实我这样的要求比老师的要求更高。只要完成老师布置的作业，那么，在做作业时，他可以不要管有否真正掌握与巩固，只管做就行，反正有完成老师布置的作业谁也无法说我什么了。正像我们同事开玩笑讲的话‘有没有去做，是态度问题，至于做得好不好，那就是能力问题。’一样，我有做了，证明我的态度好，至于做得对不对，有没有掌握，我可以把这个推卸给智商与能力，学得不好，那就是我智商与能力不行。久而久之，孩子的信心与积极性就会越来越差，最后导致厌学。而要求的是真正掌握与巩固，对作业的要求是灵活机动就不一样了，表面上看孩子是少做了作业，可他的脑袋瓜可不轻松，他要不断思考：怎样在少做作业的情况下学得不差；哪些是要做的作业，哪些是可不做的作业；怎样的学习方式方法可以让他学得轻松又真正学好；而且，他还要勇敢地承担因为不做作业要受到老师的批评与责罚。久而久之，就会习惯性去思考与探索，并勇敢去承担他自己选择下的后果，真正对学习负起该负的责任来。像儿子这次的期末考，因为他想要冲刺年段前十名，他就先分析怎样可以冲刺到，薄弱科是什么？然后针对薄弱科进行针对性的复习，复习还要思考怎样复习才有效果等。
当然，在这里讲起来容易，要真正做到如此去引导与要求，是需要我们家长真正清晰孩子在各个阶段的特点，相信孩子，并给予正确的引导，然后放手让孩子通过不断去犯错改错中成长，还要有勇气智慧与孩子一起面对因不做作业产生的后果。
二、因为理解孩子作业多，累，接纳他回来对妈妈发脾气来减压。
对于这点，我是坚决反对的，这是我的原则性问题。我一直对儿子说：“人活在这个世上，每个人都或多或少要承受责任与压力，这个压力有时是别人强加给你的，有时是自己强加给自己的。比如你上学，有学习上的压力，我上班，同样也有工作上的压力，这都应该是我们要接受与调整的事。我是坚决不许可你在外面受了气或是压力大回家拿最亲密的人发泄，你回家可以倾诉，但不能发脾气，不然对别人是不公平的。比如，我工作时被领导骂了，我很生气，可是我又不能与领导对骂，然后我就回家骂你或你爸爸来发泄怒火，这个对你与你爸爸公平吗？而且形成习惯后，以后你组建自己的家庭后，你也会习惯性朝你的妻子与孩子发脾气，这是非常不好的行为习惯，还是个人修养问题。”
好友问我，那么，怎样减压呢？减压的方式方法有很多，如：体育运动、听音乐、看电影、看电视、找最信任的人去倾诉，甚至可以打枕头发泄等。我减压的方式有：1、睡觉。这个是看了《飘》学斯佳丽的方法来的，我会如斯佳丽一样告诉自己：天大的事先睡一觉再说，睡一觉起来新的一天又来临，一切不愉快的事也会过去的；2、看书。看什么书呢？杂志或言情小说。杂志上某一句话往往会触动我的心，让我钻牛角尖的头脑想通，或轻松的言情小说会让我觉得生活还是无限美好，在又哭又笑中重新对生活充满憧憬；3、找信任的人去倾诉，在倾诉的过程中，是一次的总结与反思，朋友一句安慰往往会抚慰我那颗受伤的心；4、去跑步或爬山，通过汗水的挥洒让自己情绪得到释放；5、看电影或电视。总结我的减压方式，其实都基于一点，就是暂停做或思考让我产生不良情绪的事，转移自己的注意力到轻松的事去。
三、寒假打算让孩子自己做寒假计划，电脑游戏完全放开，让他自己规定玩的时间。
寒假计划本来就要孩子自己做，自己完成，这个是毋庸置疑的事。
但电脑游戏完全放开，让孩子自己限定自己玩的时间，这个我是不赞成的。我们的家庭教育与引导是要遵循一以贯之的原则的，不能因为孩子这段成绩好，表现好，或压力太大，就把原本规定好的原则无限制地放宽；也不能因为孩子这段成绩不好，表现不好，或太放松，就过于严格要求孩子，把本应该属于孩子的兴趣或娱乐全部取消。孩子不是我们的附属品，或私有物，我们想怎样就怎样，应该要在充分尊重与理解孩子的基础上，规定原则。还是那句话，温和坚定，对待孩子的态度始终是温和的，不管孩子做错了什么事，都不会改变我们爱他的心；但对孩子的行为要求是有原则的，这个原则从大的方面来说，就是不能触犯法律与道德底线，从小的方面来说，就是一个人的品质修养问题。
人控制欲望的能力有时真不如我们所想象的强，我们成年人都如此，况且孩子。所以，为什么我们会有规定18周岁才算成年，在未成年之前，都有法定的监护人。现在你感觉孩子压力大，想要他通过玩游戏来减压，所以你不限定玩游戏的时间，万一，他沉迷进去后，你是否有勇气任由着他继续沉迷直至他自己不玩为止？如果不能，是否又要通过各种手段来限制，已进入青春期的孩子，是否会产生激烈的反抗？你是否有能力来理智处理？这些都是我们在放的时候应该要考虑的问题。
所以，玩游戏，我一直的观点是：不禁止，也不鼓励，在规定的时间内可以无条件让孩子尽情地玩。这规定的时间，是通过与孩子商议下定下的。
教育孩子是一门学问，是一种值得父母不断追求的艺术，需要父母在与孩子共同生活过程中不断地反思自己的言行，不断地根据孩子的特点探索自己的家庭教育，这才是智慧型父母的魅力，也才能让孩子有一个明确的方向去为之努力奋斗。
