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&& 每位父母都有& 望子成龙，望女成凤&的心愿，于是从宝宝还在妈妈肚子里时就开端各种胎教，出身以落后行各种早期教导，谁也不想自己子女输在& 起跑线&上。
&& 早期教导是从孩子出身起就有打算、有目标地根据儿童心理发展的年纪规律，联合个体差别略为超前地进行教导训练和造就，同时注意对孩子行动和个性品德的造就。在对幼儿早期教导的时候父母应注意以下几点：
&& (1)是发掘潜力而不是强加于他。孩子根本不爱唱歌或绘画，你硬要他做，这是强加于他，虽然兴趣可以造就，但也要看有无这方面的禀赋或潜力。
&& (2)是让他自然吸收，而不是硬性灌输。
&& (3)是造就能力而不是单纯积累知识。比如讲故事，一方面让他懂得故事内容，使他懂得处理事情的方法，如小白兔和大灰狼的故事是教导小儿擅长辨认坏人。另一方面还要造就他记忆能力，故事讲到一半应教导小儿自己编后半段，应当怎么办，可以怎么处理，这就丰富小儿创造力，是造就能力，不是单纯记故事。
&& (4)是启蒙而不是强求系统化。
&& (5)是按个别速度而不是集体统一。
&& 早期教导是& 略为超前&的教导，不是揠苗助长。国外近25年来，在儿童心理方面研究的最大进展，就是利用新技巧证明婴幼儿的智力潜力很大，有相当惊人的学习能力。3岁前进行教导是挖潜力，而不是强加于婴儿。但不要操之过急，按儿童的智力，略为超前而已。
