这个暑期，想必您已经被电影《哪吒之魔童降世》刷屏了。电影既是艺术，也是生活，好的电影是一面镜子，映射着对生活的体验、叙述和反思。对于教育者来说，这部电影究竟蕴含着哪些隐喻？对父母和教师而言，我们又能从哪吒的故事中学到什么？观影后，杭州天杭实验学校教师郑英以“文本分析”般的精细态度，写下了这篇观后感……

《哪吒之魔童降世》这是一部笑点、泪点、燃点相交织却丝毫不违和不突兀的影片，片中的哪吒不再是我们脑海里正义凛然的小英雄模样，而是颠覆性出场：

大大的豁牙、浓重的黑眼圈、颓丧的表情、“手插口袋，谁也不爱”的厌世脸、时不时来个恶作剧的狡黠之笑……这样的模样，无缝对接了熊孩子的人设。

果真，他这次的出场，没有闹海，只有闹心。好在因为种种，最后他实现了逆风翻盘，涅槃重生。他的成长之路，给了世人诸多启迪，尤其对于教育。

许多不在乎，其实是最后的尊严守护

哪吒总是一副满不在乎的样子，懒懒的，拽拽的，油盐不进，软硬不吃。

其实他清醒得很，也敏感得很。他清楚地知道，自己的付出或是努力往往会被他人否定甚至嘲讽，索性以一副无所谓的姿态给自己构筑一道防护墙——不是我要不到，是我自己不要——为自己守护最后一点尊严。

这道防护墙在起到保护作用的同时，也无形中阻隔了他与他人交往的通道，所以哪吒是孤独的。

他渴望被尊重、被认同、被接纳，可惜屡屡求而不得。他自编打油诗“我是小妖怪，逍遥又自在”，强装快乐，是否真的自在快乐，只有他自己清楚。

他的不在乎，不过是一种掩饰和自我保护，背后是深深的无助和孤独。有一个细节，哪吒喜欢双手插兜。手本是身体中最灵活的部分，能传递各种信息，将一双传递信息的手插兜里藏起来，比较隐蔽的原因是为了不让对方看破自己的内心，实质上是一种警惕和自我保护。不在乎，是最后防御和保护机制。

此前，他也尝试过改变，只是在别人眼里，这种改变太小了以致肉眼无法发觉，或是因为先前的成见而被曲解。

当哪吒真以为自己是灵珠投胎，负有神圣使命，要救天下于水火，便跟着太乙真人认认真真练习法术，期待一日能降妖除魔。后来他也果真救了小女孩，但世人给予他的不是拥抱的双手，而是棍棒和拳头。

人的颓废和放弃，都是从失望开始的。在付出真诚和汗水后，始终看不到与之相称的结果，便容易使人怀疑付出和收获的关系，进而怀疑自己不可能，最后发现“果真”不可能，于是开始假装不在乎。

现实中也有许多这样的“哪吒”，他们也曾像哪吒一样努力过，但最后丢盔弃甲，用痞气和冷漠来伪装强大。