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小议家庭教导对幼儿健康成长的影响.doc1 小议家庭教导对幼儿健康成长的影响摘要:“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。”由此可见, 家庭教导在幼儿成长过程中所起的重要作用。人们常常有一种错觉, 一说起教导, 总认为这是学校和教师的事情。其实, 教导是一种社会现象, 是一种造就人的社交运动。广泛的说, 凡是有目标的智力和体力的运动,不论是有组织的还是无组织的,系统的或是零碎的,都是教导,而家庭作为社会最小的细胞,在教导方面更是有它不可磨灭的作用。要害词:家庭教导;孩子成长;影响中图分类号: G612 文献标识码: B 文章编号: 1002-7661 ( ) 11-139-01 近年来, 随着社会的不断发展, 人们的生活程度也明显进步, 但由于大多家长对幼儿教导的曲解, 致使教导孩子的重任完整落到了学校和教师身上。家庭教导的疏忽和缺失,严重影响了幼儿的健康成长。一、家庭教导的重要性家庭教导是最早期的教导, 是一切教导的基础。学校教导和社会教导都是在家庭教导的基础上进
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行的。幼儿从出身的第一天起就开端吸收家庭教导, 父母就是他们的第一任老师。生活的经验告诉我们, 从幼年时代开端教导还并不那么艰苦,但以后纠正毛病的再教导就艰苦很多。因此,家庭教导把好第一关,打好教导的基础是十分重要。父母是幼儿的亲人,他们是幼儿最密切, 最信任的人。同时他们共同生活在一个家庭里, 接触的 2 时间最多, 父母的一言一行、一举一动, 时时刻刻在潜移默化的影响着幼儿。所以,父母的教导往往在幼儿心灵上起着决定作用。过去有些教导家把幼儿比作一张白纸, 可以任凭你在上面画什么画。这种比喻虽然不很确实, 因为幼儿的发展要受到遗传, 环境和教导三种因素的影响, 但是这种比喻不是没有一点道理的。因为, 遗传素质只是发展的前提, 对人的发展起决定作用的是环境和教导, 而教导更是起主导作用的。它可以转变必定的环境, 或者利用必定的环境, 使它有利于幼儿的发展。所以, 懂得家庭教导的父母, 可以根据幼儿的先天素质和环境设计最美好的图画。幼儿从出身到他能够不依附家庭而独立生活以前, 都在不同程度上吸收家庭教导, 越是年纪小的时候吸收家庭教导越多。幼儿上了学, 家庭教导的影响就逐步让位给学校教导,但家庭教导仍然在起作用,直到他自立为止。由此可见, 家庭
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育是教导必不可少的一个教导环节, 在幼儿的成长中起着至关重要的作用。二、家庭教导对幼儿健康成长的影响首先, 家长自身的素质。家长的素质, 重要包含两方面: 一是对社会和人生的态度以及日常生活中的行动准则, 即世界观和思想品德。二是理论、知识方面的水品, 即文化素养。家长的人生观和思想品德对子女教导的效果有很大的影响。有人对多个家长思想政治和道德品德恶劣、受过刑事处分的家庭做过调查,其中有 90% 家庭的子女违法犯法或有劣迹。由此可见, 家长的人生观和思想品德在孩子成长过程中所起的宏大作用。家长的文化素养并不等于家长受教导的程度。家长的文化素养是指家长通过学习和实践所控制仁攀类精力财富的多少和所表现出的理论知识水品。马克思 3 和恩格斯指出:“孩子的发展能力取决于父母的发展”一般情况下,家长的文化素质高, 孩子的发展就会比较好。所以, 在科学技巧高度发展的今天,家长不断进步自己的文化修养,对子女的身心发展确定是有利益的。其次, 家长对子女的态度。重要体现在两个方面: 一是家长对子女热爱、关心的程度和方法; 二是家长对子女的期望。在现实生活中, 存在着一些不关心孩子的家长。这种家庭下的孩子变得性格孤僻、冷淡
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、厌世, 变得消极、沉沦。还有些家长是太过宠爱孩子, 对孩子, 父母有说也说不完的挂念和割舍不下的爱,真可谓是“可怜天下父母心”。成果是最后造就出来的孩子胆小怕事,时常表现出心理学上所说的“退缩行动”。有的甚至还可能有任性、娇气、爱发性格、唯我独尊等不良的人格品德, 以及生活自理能力差、依附心理特别重的弊病。这已经成为一个不得不关注的问题了。所以, 家长对子女的态度, 在很大程度上影响着孩子人格品德的形成。、最后,家庭生活环境。家庭生活环境对子女的身心发展的影响是显而易见的。举个例子来说, 单亲家庭, 它属于残破型家庭, 父母缺乏一方, 在这种家庭中的子女容易涌现孤僻、胆怯、冷淡得心理,或涌现冒险、蛮横的心理。而现代社会讨论最多的, 是独生子女家庭教导的问题。独生子女作为当代社会的一个广泛现象, 引起越来越多各界人士的关注, 也存在着许多争辩。有些人认为独生子女是“特别儿童”或“问题儿童”,认为他们缺乏独立奋斗的能力、依附心十足、缺乏社交能力、早熟、孤僻、娇气、任性等。但是,美国加利福尼亚州的心理学家通过对 40 万名中学生的调查、对照, 创造独生子女比非独生子女更聪慧、更富于创新、对事业 4 更敏感。可见,上述问题不能
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全归罪于“独生”上,这是不科学的。家庭结构是无法转变的,但家庭教导却是可以转变的。懂得了问题的所在, 就可以采用相应的措施来补救或避免可能产生的问题, 使孩子朝着健康的方向发展。家庭生活环境对家庭教导, 对孩子身心的发展起着非常重要的作用。颜之推也说过:“人在年少,神情未定,所于款狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化自然似之。”三、如何做好家庭教导如何做好家庭教导, 对于绝大多数家长来说, 仍然很迷惘。笔者根据自己的经验,提出以下几点建议: 第一、要用发展的眼力看孩子。对孩子进行全面的教导, 做到德、智、体、美、劳兼顾在体育方面, 要注意孩子良好生活习惯的造就和体育锤炼, 防止营养过剩, 有意识地锤炼孩子的力量、耐力、速度, 敏锐度以及对外界环境的适应能力和对不利环境因素的抵抗能力; 在品德教导方面, 要根据社会对儿童青少年思想品德方面的请求和儿童青少年年纪特点进行教导, 做到适时适势; 在智育方面, 重要是进行早期智力开发, 激发学习兴趣, 造就良好学习习惯, 开阔孩子的知识眼界, 对文化知识的学习进行必要的领导和赞助以及制作良好的学习环境和睦氛, 做到适时而教, 遁序渐进; 在美育方面, 造就孩子正确的审雅观点和创造
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美的意识; 在劳动教导方面, 撒手让孩子做力所能及的事等。总之, 所有这些, 都是为了让孩子成为一个全面发展的人。第二、要进步家长的自身素养, 做到以身作则, 榜样示范。进步家长的自身素养, 包含要有知识, 比如幼儿生理学知识、教导学知识等; 要有 5 能力,例如要有懂得子女的能力,分析问题、处理和解决问题的能力,要有威信, 要有任务感等等。总之, 家长要进步自身的素养, 可以从多方面入手, 最重要的是做到以身作则, 榜样示范。由于身教重于言传, 往往产生于潜移默化中,可谓是力量之大。

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