生活上，出游或者是在国外生活一段时间，完全不必担心，能够很好的照顾自己，并且较快的适应当地的生活。
工作上，如果你有一门外语技能，会有很大的竞争优势，工作之后，公司会把很多国际的业务交给你去处理，不仅仅锻炼个人技能，而且，对于升职加薪也很有帮助。首先个人bai觉得要学习第二外语，du英语一定要掌握的很zhi精，既然你说你的英语很好，那你学习西班dao牙语的基础首先是打好了。其次，你现在在上初三，我觉得你应该先全心准备中考，在初三这一年里再争取提高一下自己的英语水平，语言毕竟是博大精深的，学得好并不一定就掌握了全部。最后，如果你高中要学习第二外语的话，我可以帮你分析一下利弊，你在自己权衡是否高中要开始学吧。、利处
对于高中生来说，首先，学习第二外语是出于自身的爱好，根据我们的调查，曾经或正在学习第二外语的同学都表示，促使自己产生学习的念头的主要是韩剧的热播、日本动画片的浪潮、欧美金曲的流传和法德西等体育强国的冲击，由此看来，大家的这股兴趣并不是空穴来风，而学校在7-8学年上半学期高二拓展课程中开设的“基础德语”这一课程更是将这股风潮推向顶峰。对于自己自愿学习的东西，在学习过程中会有意想不到的收获。我们研究小组的两位成员在参加了基础德语课程后发现学习一门外语并不是一件“恐怖”而困难的事，这种良好的心态对于我们平常英语的学习也是有帮助的。
其次，全世界种类庞杂的语言并不是无迹可寻的，根据世界语言简表中的信息可以发现，语言之间总是有着千丝万缕的联系。以德语为例，德语和英语同属日尔曼语系中的西日尔曼语支，打个比方，德语和英语就好比妈妈和孩子的关系，在语法上，德语要明显难于英语，可见学习德语在某种程度上可以促进我们的英语学习。
另外，在紧张的学习进程中，通过相对轻松的二外学习可以调剂我们的心情，给高度紧绷的神经打一针“放松剂”，在愉快的环境中获取更多的知识，何乐而不为呢？
某语言培训中心校长意见：
儿童学习第二外语是个不错的现象，这样可以让家长们多了解国外的孩子们都在学什么，国外是怎样教育孩子的，了解国外的一些发展动态。据悉，现在的欧洲孩子在小学三、四年级时就得学习第二外语，一般是法语或西班牙语，他们学习得很快乐，也能逐渐掌握并运用。这样一来，国内孩子在语言交流上就会落后，又何谈更好地与国际接轨呢？所以，建议儿童学习第二外语。
在孩子学习第二外语时，家长的速成心理不要太强，学习语言是个慢慢积累的长期过程，不要急于强调孩子学了哪些知识、会背哪些单词、会讲哪些话语等，要让孩子快乐地在玩中学习，慢慢渗透就会自然掌握。但希望家长不要强求孩子学习第二外语，不要施加各种压力，以免孩子产生逆反心理，得不偿失。
、弊端
另一方面，以上数据并不意味着高中生学习二外就是一件百利而无一害的事了。《新民晚报》就曾报道过多起学龄前儿童由于同时学习普通话、方言、英语、日语等多种语言结果导致失语症的现象，虽然我们是高中生，智力发育已趋于完全，但这不能不说是一个警醒：如此多的语种同时砸向一个人的大脑，他能承受住这种思维上的压力吗？
由己及人，我们高中生所面临的问题是，在课业如此繁重的前提下，如何正确处理好“主”与“次”的关系。对于要参加高考的我们来说，外语方面当然是首推英语，现阶段将英语熟练掌握不仅对考试有利，或许对我们在成年以后学习其他外语也有好处，但若颠倒了主次，把心思放在课余的二外学习上而忽视主课的学习，必将造成严重的后果。
另一语言培训中心校长意见：
建议儿童不必学习第二外语，孩子在未成年前学好一门外语就足够了。这可以从理论和实践两方面来解释。教育心理学研究表明，如果在青春期前熟练掌握了第一外语，大脑发育与一般人就不一样，可以熟练地在外语与母语之间切换，这就为以后在成年阶段学习第二外语打下良好基础，再学起来就会简单得多，容易得多，学习起来也会更有技巧。当然，前提是有对第二外语的学习兴趣。总而言之，对于高中阶段是否应该学习第二外语的问题，我认为在本着完成校内课程的前提下，如果确实有兴趣，可以一试。

对于你的补充问题：刚开始学的时候可能会有一些混淆，但随着你学习的深入，就好了，因为我也学第二外语，不过是法语，呵呵。