有天性的原因,也有后天教养的原因.不要总看不顺眼.要善于发现孩子的长处.多夸奖,少批评,孩子信心足了,各种想法不被压抑,才会有更大的发展.如果想改变,就要在家庭中注意尊重他的意见,给他选择的机会,不要太专制.不要总代替他决定.对他的决定和选择要给予支持和赞赏.长期坚持,他就会有主见.可是,一旦他有了主见,就不容易太听话,父母老师就会头疼.任何事都有两面性.把握好分寸不容易。要培养孩子的自信心，有自信的孩子才能肯定自己的能力，肯定自己的想法，才会主动去做。要多给孩子表达意愿和表现的机会。说话时用启发式的话语代替命令，很多家长在要求孩子做事时，往往喜欢使用命令句式，像“你该去干……了”。这种语气会让孩子觉得家长的话是说一不二的，自己是在被强迫做事，即使做了心里也不高兴。家长不妨将命令式语气改为启发式语气，如“这件事怎样做更好呢”、“你是否该去干……了”，这种表达方式会让孩子感觉到家长对自己的尊重，从而引发孩子独立思考，按自己的意志主动处理好事情。
为什么初二的孩子会出现两极分化的现象?很多家长都会感到疑惑，孩子在小学的时候学习成绩很好，到了初中就会越来越吃力。不过家长们不要着急，我们首先要找到问题的原因。小学阶段注重记忆能力考察，初中阶段需要较强的逻辑思维能力，高中阶段需要逻辑思维能力+辩证思维能力。今天秦学教育云南昆明一对一辅导家长们搜集整理了详细的分析，希望能够为家长们提供帮助。
为什么初二的孩子会出现两极分化的现象?
小学阶段、初中阶段、高中阶段考察的能力存在着巨大差异。
小学阶段注重记忆能力考察，考试注重记忆性的知识考察。所以，听话写作业的孩子，都能考90多分，甚至满分。在小学阶段，女孩子普遍比男孩子听话，所以女孩子普遍比男孩子学习好。
到了初中阶段，开始学习代数、几何、物理、化学等难度较大的科目，这些科目比较抽象，需要较强的逻辑思维能力才能学好。逻辑思维能力只是靠听话、做乖孩子是学不会的。要想掌握逻辑思维能力，好奇心是必不可少的，除了广泛阅读科学读物，甚至是打扑克，玩游戏都能起到一定的作用。如果父母或者老师懂逻辑思维，对孩子进行针对性的专门训练，那是最好了。由于考试注重逻辑思维能力的考察，所以只会听话写作业，但是逻辑思维不强的乖乖女或者男孩子，学习就被落下了。在初中阶段，男生比女生普遍兴趣广泛，更加贪玩，所以男孩子普遍比女孩子学习好，会玩的学生普遍比听话的学生学习好。学生之间的成绩差距明显比小学阶段大，以满分100分为标准，在小学阶段数学考90算低分，在初中，数学考90算高分了。初一由于还没有学习物理，数学的难度也不高，所以学生之间的差距不明显，初一很多学生还是延续小学的学习方法，靠背诵和刷题就得到了不错的成绩，但是优秀的成绩具有迷惑性。到了初二，开始学习物理，物理具有抽象性，只靠背诵和刷题是学不会的。所以初中太听话的孩子，由于缺乏独立思考能力，人云亦云，导致不爱思考问题，丧失了很多逻辑思维锻炼的机会。由于不具备逻辑思维能力，无法学好物理和数学，往往沦为差生。
到了高中阶段，数学，物理，化学，生物，地理等学科难度进一步增大，要想学好这些科目，除了逻辑思维能力是必备的，还需要一定的辩证思维能力。什么是辩证思维能力，就是具体问题具体分析的能力。每个高中老师都会留大量的作业，如果学生没有辩证思维能力，就会在海量的作业中迷失方向。每天写作业写到凌晨一点，永远有做不完的卷子和练习册，虽然很累，但还是没有掌握好知识，无法建立知识体系，考试还是不及格。原因是什么，原因就是大量的作业使孩子疲惫，使很多孩子不会合理利用时间，看似努力，实则是做无用功。具备辩证思维能力的学生，会自主学习，会筛选作业，哪些作业可以不写，哪些作业可以写。他们不怕因为没写作业而受老师的责罚，因为他们明白效率最重要，考试得高分才是目的。除了写一定的作业，还会留出自主学习的时间，总结学习规律，建立知识体系。他们也留出玩耍的时间，可以从容的去打游戏，打球。他们轻松学习，劳逸结合，学习效率高，考试总是名列前茅。
综上，普遍的趋势和规律是：在勤奋程度一致的情况下，小学阶段比的是记忆能力，初中阶段比的逻辑思维能力，高中阶段比的是逻辑思维能力+辩证思维能力。
